如何提高英语短文写作水平

本文作者根据自己的教学实践，分析了造成学生写作水平不高的主要因素，同时也剖析了这些因素并就不同的问题提出了一些相应的办法，从而提高学生写作水平与技能。     

消除学生心理障碍,提高体育教学质量

阐述了在体育教学中，学生产生心理障碍的几种因素，并进而探讨教师如何利用合理的教学手段，有效地消除学生的心理障碍，做到育体、育心相结合。     

发达国家贸易技术壁垒体系浅析

围绕技术壁垒的表现形式和主要内容进行了较全面的阐述。针对技术壁垒的主要内容对发达国家贸易技术壁垒体系进行了深刻分析。实质上给出了冲破技术壁垒的途径，讨论了它带给中国的机遇与挑战。     

释"固塞"

古汉语中"固塞"一词,目前流行的大型辞书均释作"坚固的要塞"。其实无论从字义、还是从修辞方面看,"固塞"都应为同义并列,当释作"屏障"。     

听力课教学策略初探

听力学习是英语学习的基础，学生听力的提高受各种因素的影响。章试结合教学实践对听力教学过程中学生遇到的语言及非语言障碍进行初步分析，在此基础上提出了着眼全局、划分阶段的听力教学策略。     

谈中学历史教学中的联想思维

联想思维在中学历史教学中有着重要的作用和多种应用方式,同时也会出现某些障碍。历史教师要在掌握关于联想思维知识的基础上,结合教学内容,研究学生的思维障碍,选择恰当的对策,取得教学的最佳效果。     

中西文化差异对英汉词汇交流的影响

本文从中西文化差异的视角,探讨社会文化对英汉词汇的生成、内涵与交际等方面的影响,揭示其在形式和结构以外的不同,以利于我们从准确把握英汉词汇的文化特性入手,提高英语教学、学习和交际水平.     

电子-空穴对在势垒隧穿中的纠缠特性分析

分析了电子隧穿简单势垒所产生的电子-空穴对的纠缠特性.基于能级配置的差异,协力纠缠度随势垒高度的变化呈规律性的变化特征.     

略论管理者与下属之间的有效沟通

管理者与下属之间的沟通是组织沟通的主要形式。它对于组织活动过程中的信息传输起着关键性的作用。由于诸多差别的存在和噪声的干扰,管理者与下属之间的沟通很容易造成障碍。重视沟通、积极反馈、注重训练有助于减少沟通障碍,实现组织中管理者与下属之间的有效沟通。     

浅析初中学生在物理学习过程中的思维障碍

从学生思维因素、学生个人因素、学生知识因素,以及学生技能和能力因素对初中学生物理过程中产生思维障碍的原因进行了分析,阐明了排除学生思维障碍,培养健康的物理思维的重要性。