高校实验教学中心仪器设备管理过程存在的问题及对策研究

本文结合工作实践,从仪器设备管理队伍建设、仪器设备使用管理以及实验室安全管理等方面探讨新时期下高校实验中心的管理与改革,以提高高校实验室仪器设备的管理水平,充分发挥仪器设备的使用效益。     

高职通信类专业课程的改革与实践探索

针对高职通信类专业教材落后于移动通信产业技术发展,针对提高学生的主动性与积极性方面,提出了一些教学改革方案,对进一步提高教学质量起到了一定的推动作用。     

方志学专业人才培养模式创新研究

地方志的编修在我国有悠久的历史,但"方志无学"的传统偏见使方志学学科建设和学历教育滞后。本文试以笔者所在学校为例,探讨高校方志学专业人才培养模式,指出校地合作是打破目前方志学专业发展困境的唯一办法。     

地方高校化工专业实验实行工程化、综合化的探索

针对现行化工专业实验教学存在的问题,改革教学体系,开设排障型、设计型、综合型专业实验,建立以基础实验、专业方向实验和选做实验三大模块构成的新体系,提高专业实验的教学效果,使实验内容更加体现典型性、先进性、工程化、综合化观念。     

环境监测实验课程的教学改革探讨——以武夷学院为例

通过剖析《环境监测实验》课程在武夷学院实际教学过程中的具体问题,提出相应的教学改革措施。文中主要建议以学生为主体的探讨式和任务式结合的教学方法,引入多媒体教学并注重实验过程考核,强化教学效果。最后结合课程特点强调融合工作过程导向进行职业技能培训,利用科研资源,建立科研、实地环境监测相结合的教学体系,进一步提高学生社会竞争力。对地方院校环境工程专业的环境监测实验教学具有重要的借鉴意义。     

基础教育英语课程改革主要问题反思

基础教育是科教兴国战略的重要基础,本课题通过对基础教育英语课程改革的反思,找出其主要问题,并提出了一些合理化建议,以帮助促进教师专业化发展和教育教学水平,真正实现＂全面推进素质教育＂的目标和＂为了每位学生的发展＂的教育理论。     

新建本科院校《形势与政策》课教学改革浅析

当前新建本科院校《形势与政策》课存在着被边缘化、教师队伍参差不齐、教学方式缺乏创新、教学内容时效性不强、学生对＂课程＂的认识不足等新旧问题并存现象。统一思想、提高认识、规范管理、建设一支精干的教师队伍,充分利用新媒体,丰富教学内容,创新教学手段,提高教育教学质量,提升大学生对课程的认识度,积极构建《形式与政策》课教学建设的长效机制,是今后新建本科院校《形势与政策》课教学改革的方向。     

湖北省高职院校专业现状分析

以2013年度"人才培养工作状态数据采集平台V2.13"中的数据为基础,通过分析湖北省高职院校的专业分布、在校生数量、招生和就业现状,发现湖北省高职院校存在专业覆盖率低、专业集中化程度低、重招生轻就业、专业调整不及时等问题。为促进湖北省高职教育专业的科学健康发展,建议落实经费保障制度,加强特色专业、品牌专业建设,建立和健全专业预警、退出机制,开展专业评估工作。     

宁波市综合中学“四通”体系的构建

宁波综合中学要依托＂繁荣商埠,东海明珠＂的美誉,要以近两年宁波＂普职融通班＂为主要基础,在育人、教材、课程和毕业方面创设特色,才可能进入浙江省高中教育的前列。     

强化实践教学环节 提高学员技术应用能力

针对目前"合训分流"培养模式的特点,结合部队反馈的学员任职情况,探索合训学员在"学历教育合训"阶段的教学方法。从合训人才培养目标入手,深入分析教学标准,以信息化战争对军事指挥人才能力素质要求为依托,围绕如何提高合训类学员相应技术应用能力展开思考,就加强"学历教育合训"电子、信息和通信专业基础课程的实践教学环节提出了改革意见。