大学生"野外生存"活动课的调查与研究

对宁夏大学2002年国庆期间,选修“野外生存”活动课的全体同学进行了14项相关问题的问卷调查。问卷的内容包括选课动机、消费情况、课的难度、遇到的困难及对该课的要求和建议等,运用问卷法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法、观察法等方法进行研究。在分析所获材料的基础上,运用体育心理学及新时期的体育价值观等基本理论,阐述了“野外生存”活动作为新世纪高校体育教育改革的一项内容及其开展的必要性。     

论基础教育课程改革中的教师专业品质

当前正在进行的基础教育课程改革要求教师专业品质不断提升。即除了具备丰富的学科专业知识外，应当具有丰富的教育理论修养；较高的情感投入；理解新课程中的教与学；具备新课程的教学能力；具有良好的个性品质。     

WTO与高师实验教学

从比较利益的观点出发，分析中国加入WTO后，高等师范院校实验教学面临的挑战和机遇，阐述参与国际化竞争给实验教学提出的新要求，并就实验教学改革与发展的对策进行了探讨。     

普通高校体育课程改革的思考

在分析普通高校体育课程改革必要性的基础上,提出体育课程改革应从严格教学管理、提高教学质量抓起,具体应做到：认真备课,撰写教案;建立教师间听课制度;开展集体教学研讨;进行体育教学质量评价.体育课程改革应注重对学生进行全面素质教育,培养具有创新精神,适应社会发展需求的人才.     

中外高校编辑出版类专业课程设置的比较研究

中外高校编辑出版教育在课程设置上有许多相同之处。中外高校编辑出版类专业在课程设置上的差异也非常明显。造成中外编辑出版类专业课程差异的原因有 :教育观念上的差异 ;专业口径设置宽窄不同形成的差异 ;办学模式的差异 ;出版业对人才要求上的差异。我国出版高等教育课程改革的思路是 :调整专业结构 ,实施通才教育 ;统一、规范编辑出版学专业的主干课程和核心课程 ;重视实践教学环节 ,提高学生的实践能力和创新能力 ;加强特色课程建设 ,办出专业特色。     

数字图书馆教学对数字图书馆发展的影响——专业教育会将新的图书馆员领向何方？

数字图书馆的专业教育近几年来在美国及其他国家迅速发展。网络调查显示开设数字图书馆专业课程的大学四年内增加了三倍。目前不但信息管理专业及图书馆院系设置此课程,计算机,通讯及工程学院也设置类似课程。在对50多所大学开设的数字图书馆课程的教学大纲,学习重点,课题项目,及教科书选用异同的研究分析来看,多数课程重视学生的“动手(hands-on)”能力,即实际操作本领,要求学生和数字图书馆进行互动。一些课程注重数字图书馆的系统教育,有的则偏重网络及计算机软件技术的教育。作为一门新学科内容,训练学生掌握数字图书馆相关新技能,使其更容易担负未来数字图书馆的工作已成为信息学、信息与计算机技术、信息管理学课程中的一大热点。 有的名牌大学已将数字图书馆作为一门专业主攻方向并授予证书学位。数字图书馆专业教育的迅速发展反映了信息管理及图书馆学教育的新趋势。信息图书馆学院系的课程肩负着培训完成新旧图书馆模式转变的新一代信息专业工作者的重任,故应加速完善以反映本世纪最前沿的数字图书馆相关问题。     

“说课”——高校体育专业《学校体育学》课程改革的实验研究——以郑州大学体育学院为例

《学校体育学》是培养中小学体育师资的专业基础理论课程,其教学内容的合理性、科学性、有效性对培养厚基础、宽口径的复合型体育人才起着至关重要的作用。本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验法及数理统计法,探讨把"说课"纳入《学校体育学》课程的效果。实验结果表明:将"说课"内容纳入《学校体育学》课程后,学生获取实用性教学内容的期待得以满足,更明确了理论与实践的统一;学生对与实施体育教学密切相关的若干重要概念的理解及运用能力"明显增强";学生理论联系实际的能力增强;对"体育教师"这一职业有清晰、全面且具体的认识;同时,95%左右的学生认为"很有必要"进行课程改革,支持把"说课"纳入《学校体育学》教材体系,以实现《学校体育学》课程改革的胜利。     

体育学科硕士研究生课程教学模式改革实验研究

通过3年的教学改革实验,探讨课程教学模式改革的培养效果。新的体育学硕士研究生课程教学模式构件包括：专题报告（16课时）＋教学实践（4课时）＋论文报告（4课时）＋调查研究（8课时）＋考试（4课时）＋定题自学（4课时）。新教学模式在培养体育学硕士研究生的基础理论知识、教学实践能力、科研能力、学术报告能力、思辨能力和表达能力等方面发挥了积极效应。     

师范院校仪器分析实验教学改革初探

根据师范院校仪器分析实验教学现状．结合学校实际情况,从教学内容、教学方法等方面入手进行改革。在培养学生动手能力、创新能力和理论联系实际能力等方面取得了良好的效果。     

材料力学理论与实验教学相结合的改革探索

材料力学是工科类学生的重要专业基础课,本文针对现行材料力学教学模式中存在的问题,提出材料力学理论与实验教学同堂进行的教学改革设想,对采用此教学改革的可行性、内容、方法和手段进行了探讨,以期达到提高教学质量、培养高素质创新人才的目的。