语文新课程实施策略简论

基础教育语课程改革实施中,应围绕全面提高学生语素养这个核心,把握八个着力点：注重诵读、积累,注重整体把握,注重自由表达,注重学熏陶,注重开放、实践,注重自主、探究,注重综合学习,注重全面评价。     

天津市部分中学实施双语教学的现状分析

通过对天津市部分中学实施双语教学情况的调查及分析,提出有四个需要注意的问题。双语教学应在数学、物理、化学、生物、技术、计算机等学科进行;要注意保护学生的积极性;选择适当的教材;合格师资的培养是双语教学实施的关键。     

以行业需求为导向完善物业管理专业课程设置

完善的物业管理专业课程设置是适应行业发展的需要、是满足物业管理人才的需要;根据行业需求不断调整课程设置,强化实践环节是必要的,完善的课程设置是培养合格的适用型人才的保证,应当进一步解放思想,为完善高职教育课程设置开创新思路。     

对数学实验课的认识与实践

通过开设数学实验课程的实践,对该课程的设置、形式、效果等方面进行了初步探索,并提出了改进意见和建议.     

再谈我国特殊教育课程标准制定的几个问题

本文就我国特殊教育学校课程改革的指导思想 (包括课程改革的目的、依据 )、课程标准的内容体系以及课程改革必须注意的其他相关问题 ,如特殊教育学校的文化课标准问题、特殊学生的创造力问题等进行了论述。     

现实性与未来性的统一——关于特殊教育目标价值取向和课程的思考

本文以弱智学校的课程发展类型为例 ,阐述了特殊教育既应关注学生的未来生活 ,也应关注现实生活。应把现实性和未来性统一起来 ,如实施愉快教育、生态导向课程等     

\"博士官\"现象在高校干部管理队伍建设中的几点思考

“博士官”在高校干部管理队伍建设中的大量出现,是社会、高校可持续发展的客观要求．也是博士们实现自身价值的一种主观愿望。高校上下对此虽有不少非议,但其是非曲直多由历史的范式积弊所致。可以说,高校“博士官”选拔的关键在于其办学理念、主体所属、价值观等方面的正确定位．以及管理干部岗位的合适度和人才选拔机制的规范化。     

中加高职课程模式比较研究

在不同的历史背景下,中国与加拿大高等职业教育课程有着不同的开发方法和课程特征,因此形成了各具特色的课程模式.本文以加拿大乔治布朗学院建筑技术专业的课程计划、课程开发、课程特征为例,对两国的高职课程模式进行比较、分析,以期为我国高职课程改革提供借鉴.     

浅谈体育课程资源的开发与利用

体育《课程标准》的特点之一是用目标统领内容,《标准》在课程内容上具有很大的选择性,因此积极利用和开发体育课程资源显得尤为重要。因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色,也为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能。     

浅析我国农村中学校本课程开发的准备

我国农村中学校本课程开发已经成为迫切需要,为了在农村中学更好地进行校本课程开发,应该在思想认识、理论和实施等方面作好准备。