论抛锚式教学在高中政治课改中的张力

新一轮高中政治课改突出以学生为本，坚持学习中知识、能力和觉悟三者的有机结合。而将抛锚式教学运用于政治课，适应了课改的基本要求，能够凸显它的张力作用，使学生再现、建构、迁移知识；发展学生的社会实践能力、自主创新能力和判断选择能力；并在此过程中培养学生的团队精神、科学精神和感悟意识。     

设置一门自主课程:《学校问题研讨》

开设《学校问题研讨》课程有理论基础作支撑,并具有较强的合理性和必要性。它不但能促使担任教师教育类课程的教师的教学反思,提升自身的教学能力与教学效果,明确自身的研究方向,而且更有利于学生自主学习和学会教学反思,提高理论指导实践的水平,强化应对中学教育教学中的各种情境的能力。     

移动图书馆服务平台的服务质量优化实证

[目的/意义] 移动图书馆服务平台的感知质量优化,关系到未来移动图书馆的发展。本文力图为服务质量优化决策提供实例支持,促进移动图书馆服务平台优化改进的有形化。[方法/过程] 参考ITIL管理框架,结合移动图书馆服务平台的生命周期,类比构建了感知质量的优化框架,并以ML-1移动图书馆APP客户端为实证对象,提出一些数理指标来分析移动图书馆平台的用户、技术实现人员、管理决策人员对优化认知的判断,验证优化框架的实施过程。[结果/结论] 论文构建出一个层层递进的移动图书馆服务平台用户感知质量优化框架,依托实证分析结果,证实服务质量优化实施方案的有效性。     

我国地方高等院校人才培养方式的思考

作为承担我国高等教育大众化重任的地方高等院校的健康发展,关系到我国高等教育的质量,关系到我国国民素质的提升,关系到国家经济发展水平的提高。该文从重视科学教育与人文教育的融合,强化专业实践课程及实践活动,科学规划专业设置三个方面分析和探讨我国地方高等院校在培养人才方式上应注意的问题。     

从中学教师的专业智能水平看教师教育课程改革

中学教师已有的专业智能水平普遍低于应有的水平,这与我国教师教育课程设置存在的问题密切相关。由此出发,教师教育课程设置应体现如下构想:拓宽通识课程,整合学科专业课程,加大教育课程比例。     

谈课程建设评估

科学合理的课程建设评估,既是课程建设的目标导向,也是课程建设的助推器。课程建设评估应是整体性评估,要落实科学发展观,充分体现人文关怀,树立大课程意识;评估的主体要多元化,评估要与科研评估结合,本着科学、简易、可行和讲求实效的原则,并处理好几个关系。     

医学期刊微信公众平台应用现状调查分析及提升策略——基于中华医学会系列杂志开通情况的分析

以中华医学会174种系列杂志作为研究对象,调查分析其微信公众平台开通和运营状况,总结这些微信公众号存在的问题,提出相应的改进策略,为推动医学期刊数字化建设以及与新媒体融合发展提供参考.     

科技学术期刊微信公众平台问题分析与影响力提升策略

移动互联网时代智能终端的普及和微信的快速发展,给科技期刊带来了新的机遇和挑战.通过分析目前科技期刊微信公众平台存在的问题,提出利用微信公众平台基于优质内容、精准推送、服务意识、传播分享这4个方面的策略来提升科技期刊影响力.认为随着科技期刊数字化建设的发展,社交新媒体将与科技期刊融合发展.     

科技期刊借助微信平台拓展服务模式的探索——以《药学进展》办刊实践为例

新媒体时代,纸媒期刊所能提供的基本服务已无法满足各类用户对信息的深层次需求和差异化要求.科技期刊如要在这一时代立足,应走与新媒体融合发展的道路,将传统期刊和新媒体各自优势相结合,为读者和作者提供精准服务,并通过互动实现多方共赢.文章介绍《药学进展》编辑部在微信群和微信订阅号运营中的实践经验,旨在为科技期刊利用微信平台服务读者和作者提供思路.     

高校体育课程改革中教师角色的重新建构

本文阐述了教师角色的含义和高校体育教师角色在课改中的重要性,探讨了高校体育教师角色的重新建构,以适应高校体育教学的改革。