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91.
城市化水平的聚类和因子分析 总被引:1,自引:0,他引:1
陶毅 《南通职业大学学报》2005,19(4):99-101
运用聚类分析模型和因子分析方法,对长三角地区16个城市在10个经济指标变量上的样本数据进行了分析,从量和质的角度综合评价了各城市的城市化的水平。 相似文献
92.
魏星 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(3):34-37
经济全球化和金融自由化推动了金融全球化的迅速发展。金融环境的变车呼唤着我国僵化的人民币汇率由有管理的浮动制度向真正的管理浮动制度转变。尤其进入新世纪,我国在经历了经济制度改革、创新后,经济日新月异,无论从GDP的年增长速度、国际收支状况,还是从金融市场的发展角度看,都具备了汇率制度改进的条件。在充分利用这一改革契机的同时,我们应该意识到经济、金融环境稳定对于一国改革、发展的重要性,认识到改革方式会直接制约改革成铲,所以汇率制度的发展应坚持循序渐进的原则,不宜完全浮动化,而适宜采取汇率目标区的形式,并注重加强亚洲地区的金融合作,增强汇率制度的稳定性。 相似文献
93.
张建国 《太原大学教育学院学报》2007,25(3):33-37
教研文化滞后的根源之一在于对课程本质的误读。当代对课程认识的不断深化,要求重新审视“适应型”教研,构建开放、创生的教研新文化。其基本策略是制度的开放性、管理的人本化、教研的校本型,以及和谐舆论支持氛围。 相似文献
94.
唐卫平 《衡阳师范学院学报》2006,27(4):127-129
在国际化、向终身教育体系过渡、多样化、信息化和重视人格化等教育改革“五项原则”指导下,日本基础教育课程目标呈现出重视提高学生基本素质、关注学生个性发展、着眼学生“生存能力”培养、强调培养学生良好道德、重视培养学生国际意识等特点。 相似文献
95.
新一轮高中政治课改突出以学生为本,坚持学习中知识、能力和觉悟三者的有机结合。而将抛锚式教学运用于政治课,适应了课改的基本要求,能够凸显它的张力作用,使学生再现、建构、迁移知识;发展学生的社会实践能力、自主创新能力和判断选择能力;并在此过程中培养学生的团队精神、科学精神和感悟意识。 相似文献
96.
基于模糊综合评判的企业技术创新成果评价研究 总被引:2,自引:0,他引:2
林距华 《河北职业技术学院学报》2003,3(3):16-18
本文对企业技术创新成果进行了数学描述,讨论了如何运用模糊综合评判的方法评价企业技术创新成果。 相似文献
97.
试验选取三类不同熟期的春小麦品种(品系),在同一时间倒伏后,分期对比测定各品种(品系)倒伏后不同发育阶段的籽粒鲜重、干重,比较分析品种(品系)倒伏与未倒伏籽粒的灌浆特性及干物质积累变化规律。结果表明:倒伏对不同品种(品系)籽粒干物质积累动态变化的差异显著性影响不同,对同一品种(品系)的最大灌浆速率及到达最大灌浆速率的时间均存在着影响,最终对籽粒产量存在着不同程度的影响。 相似文献
98.
设置一门自主课程:《学校问题研讨》 总被引:1,自引:0,他引:1
开设《学校问题研讨》课程有理论基础作支撑,并具有较强的合理性和必要性。它不但能促使担任教师教育类课程的教师的教学反思,提升自身的教学能力与教学效果,明确自身的研究方向,而且更有利于学生自主学习和学会教学反思,提高理论指导实践的水平,强化应对中学教育教学中的各种情境的能力。 相似文献
99.
史芸 《韩山师范学院学报》2007,28(4):73-76
作为承担我国高等教育大众化重任的地方高等院校的健康发展,关系到我国高等教育的质量,关系到我国国民素质的提升,关系到国家经济发展水平的提高。该文从重视科学教育与人文教育的融合,强化专业实践课程及实践活动,科学规划专业设置三个方面分析和探讨我国地方高等院校在培养人才方式上应注意的问题。 相似文献
100.
中学教师已有的专业智能水平普遍低于应有的水平,这与我国教师教育课程设置存在的问题密切相关。由此出发,教师教育课程设置应体现如下构想:拓宽通识课程,整合学科专业课程,加大教育课程比例。 相似文献