Effects of Test Anxiety and Evaluative Threat on Students' Achievement and Motivation

Abstract

Identification of factors that influence post-secondary student achievement and motivation in the classroom continues to be an important educational objective. The author investigated the interactive effects of learner characteristic, test anxiety, and the classroom variable, threat of evaluation, on the achievement and motivation of 61 postsecondary students assigned randomly to high- or low-evaluative threat conditions. Statistically significant interactions revealed that all the students, particularly the test-anxious students, performed poorly and were less motivated when exposed to highly evaluative classrooms. The findings expand previous research and should be considered by professors when they design and implement higher education courses.     

四川世界遗产地国内旅游者旅游动机研究——以汶川地震灾后重建初步完成后青城山为例

以世界文化遗产地青城山为例,运用因子分析、描述性分析等数据分析方法对汶川地震灾后重建初步完成后四川世界遗产地国内旅游者旅游动机进行研究。结果发现：灾后重建初步完成后,四川世界遗产地国内旅游者旅游动机主要以游览观光动机、逃离保健型动机、情感交流动机三种传统旅游动机为主。本研究明晰了灾后重建初步完成后四川世界遗产地国内旅游者旅游动机状态,为世界遗产地旅游恢复发展提供科学的市场信息。     

一种特殊的英语从句

名词性关系从句的深层结构与其表层结构不一致。正因为如此,这种从句即是一种特殊的关系从句又是一种特殊的名词性从句。     

主体论视域的深度学习内涵及策略冯铁山

学生“学得怎么样”是学科“教什么”和“怎么教”的根本目的与终极关怀, 学科教学需要重视学习主体的需要、教学意义的生成。从主体论视域审视,任何学科教学均有教材作者主体、教师主体、教材编辑主体以及学生主体之分。从尊重并发挥学生的主体性出发,深度学习是学生发挥主体性过程中与作者主体、教师主体、教材编辑主体构成主体间性关系而创造性运用语言文字等符号认识自然、社会、自我获得的归真、求善、至美情意的活动。其意义的生成自然也就是在与自然、社会、自我互动中达成认知、社会参与、自我发展的建构。     

大学生学习动力不足问题研究

目前,大学生学习动力不足的问题普遍存在,大学生整体学习现状不容乐观。学习动力的缺失,是多方面的因素造成的。本文将寻找影响大学生学习动力的因素,并力求有针对地提出建议。     

西方日记体小说的形成及其发展走势

日记体小说是与传统小说相对应的一种小说类型。打破传统小说的情节模式,重塑个体与社会的关系,是西方日记体小说形成的主要动因;将小说的公共性与日记的私密性融为一体,从公共表达空间进入私密表达空间,是日记体小说独特的表现手法。得益于这种独到的表现手法,西方日记体小说伴随西方两次文艺运动发展和兴盛,逐渐形成为一个重要的小说种类。     

知识工作者内生动机、知识共享意愿与创造力：机制与路径

本文围绕“寻求推动知识型员工提升创造力的有效路径”这一基本研究问题,以41家银行的197名员工为调查对象,在对相关文献进行回顾和分析的基础上,依托社会认知理论构建并运用层次回归分析方法检验了一个包括中介环节的调节效应模型。研究结果表明知识工作者的内生动机对创造力具有显著正向影响;知识共享意愿在知识工作者内生动机与创造力之间起部分中介作用;自我效能感调节了知识共享意愿对知识工作者内生动机与创造力关系的部分中介作用。这些结论丰富了内生动机与创造力关系理论,同时有助于企业深入理解知识型员工内生动机的重要性及其如何通过知识共享意愿对员工创造力发挥作用。     

激励机制在民族社区管理中的运用

社区是社会结构的中观层次,作为纽带和桥梁,将宏现社会与微观的个体紧密联系在一起。少数民族地区的社会发展应当建立在社区发展之上,社区的发展则依赖于外源和内源两种动力的整合,目前我国民族社区的发展更多表现为外力推动型,社区内源动力激发明显不足,而内源动力的激发,科学的社区管理是决定性因素。现代社区管理更加注重用人的价值观来阐释各种管理,以适应多变的环境因素,主张以激励方式为主,促发人的创造潜力,已从传统简单的人机效率满足转向社会效益和社区效力的取得以及对人价值的尊重、人的需要的满足和人潜力的发挥。因而,激励机制已成为当代社区管理中最重要的方法之一。在民族社区的管理中,综合借鉴相关学科的成熟理论,讨论有效的激励的形成,对于激发民族社区内源动力,体现以人为本,实现民族社区的全面、协调和可持续发展有着重要的理论和实践意义。     

民营科技企业的创新动机与战略选择

通过民营科技企业的创建模式引发出创新动机的研究视角,基于企业资源理论区分了民营科技企业的三种创新动机:领先激励型、模仿追随型和生存适应型,并针对不同战略动机下的技术创新选择提出了系列命题。研究表明,企业资源均衡与否、经营绩效的好坏及其风险承担能力的大小决定了民营科技企业的创新战略。     

"巴黎动物园"的秘密——《高老头》动物性比喻体系浅析

巴尔扎克名作《高老头》中有大量的动物性比喻,并且自成体系,从而构成了神秘的“巴黎动物园”。文章认为这个动物性比喻系统是作者有意识营造的,其目的是为了用动物的兽性来比拟人类的兽性,以更充分地揭露和讽刺人性的丑陋和社会的罪恶。在其设喻方法上,它用了类型化设喻和临时性设喻相结合的方法,从而使其比喻既系统完整又具体细致,有力地加强了人物形象的塑造。