也论我国检察权的定位

检察权的定位不应脱离我国现行的宪政体制和国家权力架构,检察权是具有中国特色的检察权,应赋予检察权特定的含义,并把检察权进行这样一种定位,它集公诉权、职务犯罪侦查权、法律监督权三位一体,是混合性的独立的国家权力。三项权能性质不同,内涵各异,共同构建了我国完善的独具特色的检察制度。     

冶金设备检修中工程质量控制点的设置

冶金企业设备检修工程中设置质量控制点的必要性和措施。     

关于高校财务风险控制的思考

高校财务风险是指高校在运营过程中因资金运动面临的风险,表现在预算收支不平衡、资本结构不合理等方面。要有效实施高校财务风险控制,我们必须建立财务风险预警控制系统,实现由风险规避防范向风险管理的转化;同时要加强财务管理监控,建立健全监督制约和高效运行机制,以确保高校事业可持续发展。     

An Immanent Critique of Critical Pedagogy

In this essay, Quentin Wheeler‐Bell aims to reframe recent attempts to rethink the core principles of critical pedagogy. He argues that these attempts have been unsuccessful because they reproduce a deeper problem — specifically, an identity crisis — within critical pedagogy. The source of this problem, he contends, is that those working in this tradition have, over time, become more distant from and forgetful of its roots in critical theory; as a result, critical pedagogy is now in a state of dilution and fragmentation in which critical pedagogues are unable to bring the plurality of critical education approaches together theoretically around a set of shared principles. In order to address this problem and begin to reframe the core principles of critical pedagogy, Wheeler‐Bell first briefly sketches the debates around Max Horkheimer's classic essay “Critical Theory and Traditional Theory,” focusing on why critical theory grew into an interdisciplinary tradition situated between philosophy and social science. Then he explains why the recent attempts to rethink critical pedagogy rely upon a problematic, albeit dominant, narrative of the critical education tradition — a narrative that only tacitly recognizes a connection between critical education and critical theory. This dominant narrative contributes to the identity crisis within critical education because it supports a collective memory loss regarding the importance of both philosophy and social science to critical theory. Finally, Wheeler‐Bell attempts to develop a thin definition of critical education: one that connects critical education back to its roots in critical theory, while respecting the plurality of critical education approaches.     

论民事诉讼再审视野中人民检察院之抗诉

近年来,民事再审程序改革成为司法改革的重要课题之一.按照民事诉讼法,检察机关行使民事抗诉权是启动再审程序的主要方式之一,但是这一规定,恰是长期争论和若干冲突的根源,因此,必须对其加以改革.本文从民事再审程序的界定出发,分析了民事诉讼再审程序的法理基础,阐述了人民检察院抗诉在民事再审程序中的弊端,提出了人民检察院抗诉在民事再审程序中的制度改革与完善措施,旨在对我国民事再审程序改革有所裨益.     

建立标准宗地体系的方法和意义

建立标准宗地体系 ,是完善我国地价理论的需要 ,也是政府监测地价动态的需要。标准宗地有自身的标准 ,要求有广泛的代表性、相对的稳定性、可公示和易于辨认。标准宗地应按商业、居住和工业三种基本用途与相应的级别分层次设置。标准宗地体系在动态的基准地价评估、任意时点的宗地地价评估及动态地价指数评估等许多方面有着广泛的用途。     

地方环境监管部门不作为现象及其治理对策

地方环境监管部门负有监督企业的环境利用行为、制裁其环境违法行为、保证本区域环境质量的重要职责。环境监管不作为其实质在于行政主体消极行使行政权力,是被动姿态上的滥用权力,是另一种形式的行政腐败,相比于环境事故的直接造成者,实施不作为行为的环境监管部门责任甚至更重。文章研究了地方环境监管部门在环境政策的制定、执行、监督以及调整中的不作为现象,分析其背后的原因,给出了相应的治理对策。     

洋务运动的历史启示

洋务派急功近利，着意于经济近代化，而对自身已有一定认识的政治近代化，缺乏任何实质性的举措，从而错过了对民族、国家甚而自身统治都十分有利的绝佳契机，我国因此也失去了一次宝贵的发展资本主义的机遇。     

当代中国监督的模式选择及其策略意义

当代中国监督运行模式选择的基本取向是和谐,其依托模式是以内部自我监督为主,同时也重视并注意发挥异体监督的作用。当代中国监督模式选择的这一取向,有着深刻的政治原因,是中国共产党人高超的政治策略和政治智慧的体现,也是当前中国推进民主政治进程、进行政治文明建设必须采取的策略和路径。     

发达国家教育督导制度的比较及启示

教育督导就是对教育工作进行监督，检查，评价和指导，从发达国家教育督导制度的发展情况来看，许多国家都将教育督导视为教育行政管理的重大支柱之一，尽管各国的教育管理体制有所不同，但在建立和完善教育督导制度的过程中，却存有一些共同的做法，主要是重视和加强督导工作，设立专门的督导机构，明确督导职责，严格选拔督导人员，采用灵活多样的督导方式，具有严密的督导程序，通过立法确立了完整，系统的督导制度，我国应当借鉴发达国家教育督导的基本经验，加强督导立法，完善督导法规，明确各级督导机构职责，严格选拔督导人员，全面提高督导人员素质，改善监督职能，强化指导职能。