英汉远近称指示代词语篇照应对比及翻译

指示照应是实现语篇衔接和连贯的重要手段,英汉两种语言有着基本相同的指示照应手段,但在指称功能上并不完全一样。该文选择英语中的指示代词“this”\“that”和汉语中的“这”\“那”进行对比分析,进一步探讨英语指示代词汉译的问题。     

旁指及相关术语辨析

本文从对外汉语教学过程中的实例引入旁指问题的研究价值,并从功能的角度给旁指重新下了定义,此外还论述了与旁指相关的术语以及旁指代词的归属情况。     

功能变化型重叠式的状态形容词倾向

功能变化型重叠式(见引言)有状态形容词倾向，其句法功能和表义特征都与状态形容词接近。功能变化型重叠式的状态形客词倾向有悠久的历史渊源。对功能变化型重叠式状态形容词倾向的探讨，便于从总体上把握词语重叠的功能变化，还可以深化对重叠句法功能的认识。     

主观化标记词“好端端”

状态形容词“好端端”和其他的ABB式状态词不同：由于它在词汇化过程中,词缀“端端”的“语义滞留”使它不论作何种句法成分,都要求与含有“出乎意料”语义的“对比句”同现,我们称之为“好端端”的“反预期语义标记功能”。“好端端”在共时平面上呈现出的句法位置之间存在着历时平面的语法化过程,从先到后：作谓语《作状语》作定语,各个句法位置出现的使用频率从左至右依次递增。另外,“好端端”与数量短语搭配时的所处位置前后的不同,也会对表达的主观性程度产生影响。     

程度副词“太”后面的褒义形容词

从语法上说,程度副词“太”之后的褒义形容词有两类：一类既可以表示程度极高,用于赞叹,又可以表示程度过分,用于表达说话人的不认同;另一类只表示程度极高,用于赞叹。本文试着在句式变换理论、语义特征理论和形容词配价理论的指导下,对这两类褒义形容词进行区分。     

多个单音形容词作定语的语序问题

两个或三个单音形容词作定语时的深层语义指向可以分为两种类型：合指中心语，表示同一事物具有两种或三种息性；析指中心语，表示同一事物的两个或三个次范略。由于这两种类型定语内部单音形容词之间的逻辑关系不同，其定语的先后顺序也受不同因责制约：合指定语按认知规律排序，析指定语则按充分属性和必要息性前置、积极义前置、程级降幂和降调规则排序。     

《朱子语类辑略》中的"般"和"一般"

《朱子语类辑略》中的“般”只有量词词性,“一般”在还没有固化为一个词时是数量短语,在已经固化为一个词时是助词或形容词。由此窥见现代汉语中的“般”和“一般”既继承了近代汉语中的用法,又在语言的发展中有了新的变化。     

示范在体操教学中的重要性及其运用

示范动作是体操直观教学的重要手段，是学生在头脑中建立正确技术概念，形成良好的运动表象的有效方法。因此，在体操技术教学中，合理运用示范，对学生正确掌握技术起着举足轻重的作用。本根据体操技术教学规律，从心理学和运动生理学角度，对示范动作在体操技术中的重要性进行理论分析，并结合体操技术的教学特点，重点阐述示范在体操教学中的运用。     

教师借班上课时的课前谈话艺术

教师借班上课,总会碰到因不了解学生、不熟悉环境,而导致教学预设不当、师生无法有效沟通产生的教学阻隔现象.课前谈话是帮助教师了解学生、提高教学针对性、消除阻隔的有效途径.激情、幽默、启思和联系生活的谈话,是教师借班上课时经常采用的四种有效方式.     

旁指代词的照应情况考察

旁指代词体现的是一种语篇关系,无论表现出哪种语义关系,旁指代词的所指对象都只能在语篇的范围之内得以确认。本文从所指是否相同以及照应的方向两个角度详细分析了旁指代词的照应情况。最后,简要地探讨了旁指代词的照应功能在英语中的表现形式。通过分析可以看出,汉语中的旁指参照点是可前可后的,旁指参照点在后的情况受一定条件的限制,且出现频率较低。这一点与英语中的情况相类似,同时也说明了旁指范畴在语言类型学上具有某些共性特征。