《普通化学》实验教学与创新能力培养

本文就高等教育中创新能力的合义，普通化学实验创新思维的特点、目前普通化学实验教学的状况、普通化学教学中教师的创新实验教学设计，以及如何在传授知识的同时培养学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。     

信号与系统精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是一项综合性的系统工程,是一个持续不断的发展过程。本文针对“信号与系统”课程的特点和以往教学存在的问题,提出了该课程教学改革的途径和方法:在教学中以工程应用为背景,改进教学方法,采用比较法及多媒体教学与传统板书相结合的方式授课,改革实验教学模式,开辟网上课堂等多种教学手段,并提出了未来信号与系统课程改革的设想。实践证明这些改革方法有助于激发学生的学习兴趣,获得了较好的教学效果。     

成教资源共享课"有机化学实验"教学体系的构建与实践

根据成人特点,通过教学模块的设立、教学模式的探索、教学内容的更新,构建了更加适合成人教育的有机实验教学体系,使成教生的实践能力、职业素质和科研素质明显提高.     

《数字电子技术》课程的综合改革

微电子技术的发展和社会对人才的需求,要求对高校电子类专业基础课《数字电子技术》进行改革。回顾了该课程历次建设的内容和成果,提出了目前课程建设存在的问题及对策,并对综合改革的效果作了展望。     

对研究焦耳定律实验的一点改进

针对焦耳定律演示实验存在的问题，介绍了一种焦耳定律实验改进的方法，不但可以使实验效果明显，而且可以节省实验时间。     

模拟电子技术实验中的几个误区与问题分析

提出了电子技术基础实验过程中出现的一些误区，分析了实验中的一些实际问题。学生在初做实验阶段往往由于对设备和实际电路不熟，理论与实际不能很好地联系，实验中会出现一些误区，导致结果错误，甚至烧毁元件和电路，使实验无法进行。元器件的应用若不联系实际情况，电路也会出现异常。各种潜在因素都在影响着每个实验。分析和处理好这些误区和问题，才能使学生用好理论知识，不断提高实际动手能力。     

推进实验教学改革 努力培养创新人才

本文分析了实验教学在大学生创新人才培养中的作用，结合实际介绍了学校在实验室管理体制，降低分组人数，强化预习，改革实验考核方法，开放实验室等方面的具体做法，并对实验教学改革提出几点建议。     

建立化学教师"试作实验档案卡"初探

本文提出建立化学“试作实验档案卡”制度，探讨了建立“试作实验档案卡”的目的、意义及其方法。认为建立“试作实验档案卡”可以提高实验教学效率，规范实验室管理。     

在物理化学实验中引入信息技术的探索

介绍了将现代信息技术引入物理化学实验教学中所进行的教学改革实践,包括教学内容的整合、实验过程管理和辅导等方面的基于信息技术的运用。     

植物解剖学实验考核体系的改革与实践

植物解剖学实验作为植物学课程教学的重要组成部分,不仅能够巩固植物学理论知识,锻炼学生的观察和操作能力,也有利于培养学生的实践创新能力和严谨的科学态度。重点从学生课堂表现的评价、实验报告的绘制和考核形式等方面探讨了植物解剖学实验教学的改革措施,为提高教学质量提供指导。