高职高专有机化学实验课程的教学改革与实践探索

高职高专人才培养模式对有机化学实验教学提出了更高的要求．针对传统的有机化学实验教学中存在的缺点,探索有机化学实验的教学改革与实践,其中主要包括对实验教学内容、教学方法和考核评价体系等三方面的改革,旨在培养学生的创新和实践能力,大大提高有机化学实验课程的教学质量．     

崇左新和蔗园话的指示代词

新和蔗园话的指示代词分为指人或事物、指时间、指地点、指方式、指性状、指程度等六小类。其形式与普通话完全不同．其语法特点与普通话也有些差异。     

浅谈改进高校计算机网络类课程的实验教学

实验教学是计算机网络类课程的重要组成部分.通过分析当前计算机网络类课程与实验教学的现状,结合学校现有的实验条件,探讨了改进计算机网络类课程实验教学的一些思路.     

中学趣味化学演示实验的教学设计探究

“趣味化学实验”是中学化学课程教学改革过程中备受关注的一种实验教学方式。通过对教学实践中若干生动有趣的课堂演示实验的设计意图、步骤、教学收获的分析,探究趣味性实验的开发,以及其对理解化学原理、知识的作用。     

新课程背景下高中化学探究性实验教学的思考

在化学新课程的具体实施过程中,要发挥探究性实验教学的作用,提高探究性实验教学的质量,就需要新课程的实施者在化学探究性实验的教学主体、教学过程、教学方法、教学目的、教学时空观与教学评价等方面的认识上有所转变。     

算法设计与分析教学探索

算法设计与分析是计算机专业的一门棱心课程,具有较强的理论性和复杂性,对授课教师提出了较高的要求。本文介绍了一些授课过程中的教学经验和如何能够更好的讲授本课程的一些思考。     

高校动物学理论与实践“一体化”教学模式的探索

本文对动物学传统教学模式的弊端进行了分析,提出了动物学理论与实践"一体化"的教学观点,并对"一体化"教学模式进行了探索.动物学"一体化"教学模式较好地解决了理论教学与实践教学脱节的问题,增强了教学的直观性,取得了较好的教学效果.     

基于多元智能理论的物理实验考核方式

美国著名心理学家霍华德.加德纳提出的多元智能理论是影响美国和西方国家教育改革指导思想的一种重要理论.本文根据多元智力理论提出了多元化的物理实验考核方式,结合我校的具体情况提出了一些实施多元化物理实验考核方式的具体措施.     

提高物理实验课教学质量的思路和对策

分析了物理实验中存在的问题,并提出了解决问题的办法,以达到提高物理实验课教学质量的目的.     

仿真实验在大学物理实验教学改革中的应用

物理仿真实验把实验设备,教学内容(包括理论教学),教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,形成一部可操作的活的教科书,为物理实验改革提供了有力工具,同时克服了实验教学长期受到课堂、课时限制的困扰,使实验教学内容在时间和空间上得到延伸.笔者采用问卷调查和访谈的方式,从学生和教师两方面对物理实验教学进行了调查和分析,通过典型案例分析物理仿真实验的特点,为大学物理实验改革提供新思路.