新时期班级建设工作的探索——以北京城市学院航天城校区班级建设为例

班级建设作为一种既生动活泼又贴近学生的方式成为培养学生社会主义核心价值观的有效途径。因此,本文运用北京城市学院航天城校区学生处对班级建设的探索及新举措阐释了班级建设的重要性,尤其突出了班级成长日志对学生健康成长的促进作用。     

论日记的文类特点

作为一种大众化文学体裁,日记不仅具有记事这一基本功能,而且使作者能够通过记日记与自我展开交流,记录自己的见闻与感受,展示其不为人知的一面。该文类具有私密性、多样性、即时性特点,并具有史料性、娱乐性和文学性等价值。     

The use of accelerometry in adolescents and its implementation with non-wear time activity diaries in free-living conditions

Abstract

The aim of this study was to evaluate the use of a non-wearing time activity diary (hereafter non-wear activity diary) when using accelerometry in adolescents to provide insight into their physical activity levels. In total, 213 Belgian adolescents (89 boys, 124 girls) were eligible for this study. Adolescents wore an accelerometer for seven consecutive days and kept a non-wear activity diary. On the last day, they completed the International Physical Activity Questionnaire for Adolescents. The differences between the accelerometer data with and without use of the non-wear activity diary were significant for all physical activity intensities according to the Wilcoxon signed rank test. Bland-Altman plots showed that with more time spent in any physical activity intensity, the difference between including and not including the non-wear activity diary increased. The correlation coefficient between the International Physical Activity Questionnaire for Adolescents and the accelerometer data increased when the non-wear activity diary was included. Differences in the percentage of adolescents reaching the physical activity recommendations between the accelerometer data only and the accelerometer with the non-wear activity diary were significant. We conclude that if the non-wear activity diary data are not included, some adolescents could be misclassified as not being physically active according to the physical activity recommendations. It is therefore recommended to use a non-wear activity diary for gaining insight into the physical activity levels of individuals.     

从“叶子”到“甲虫”——论卡夫卡表达的精确性

卡夫卡艺术创作的一个重要特点是＂表达的精确性＂,其依赖于两个关键因素——个性化的叙述方式和突破性的意象选择——的协同合作。卡夫卡将＂现实与幻想＂组合成昆德拉所说的＂定义性的比喻＂,从而精确地揭示出他难以明言的内心体验。《变形记》的人变＂虫＂就是利用＂虫＂的意象来对一种特定的人物状态下定义,是卡夫卡准确地把握＂格里高尔＂的最佳也是唯一的方式。     

《张文虎日记》中所记金陵书局本《史记》之刊刻

《张文虎日记》详细记载了金陵本三家注《史记》的刊刻过程.曾国藩、曾国荃兄弟二人最初倡议刊刻经史典籍,清同治四年七月,金陵书局提调周学溶提议刊刻《史记》,并提供他所过录的钱泰吉校本.同治五年春,李鸿章命唐仁寿负责《史记》校刊工作,张文虎实际也参与其事.同治六年四月,曾国藩正式任命张文虎同校《史记》,张文虎与唐仁寿重新制订了校刊条例,旋校旋写,旋写旋刊,同治九年春刊刻毕工.同治九年正月,张文虎开始撰写《校刊札记》,记录版本异文及取舍依据,同治十年底完稿.《日记》还记录了一些不见于《札记》的校本及修版挖补的过程.从《日记》可知,金陵本《史记》中《索隐》注的缺佚出于张文虎的有意删削,此举得到曾国藩的认可.     

怎样培养学生写好观察日记

要提高学生的写作能力,练写观察日记不失为一种好的方法。写观察日记首先要培养学生养成观察习惯,激发其观察兴趣,其次,要有的放失;有序训练;逐步提高;再次要引导学生认真学习课文,学习观察方法。通过这些练习,学生的作文水平有了明显的的提高。     

点击流分析技术在网上评教系统中的应用

介绍一种常用于电子商务网站的点击流技术,列出了该技术在电子商务网站中几项分析功能及其在网上评教系统中与其相对应的几个方面的应用,以便对参评者的参评行为与过程做较为深入的跟踪和分析。给出了基于B/S的点击流分析子系统的三层体系结构图,介绍了该技术结合WEB日志文件在网上评教系统中的实现过程,以及在教学管理系统中的尝试。     

痛苦的升升泪水的结晶－舒婷诗歌创作新论

舒婷诗歌既立足现实又超越现实,是苦难的升华,泪水的结晶,具有心灵日记的特点,在艺术上,舒婷诗歌构建了一个真善美的世界,比较和谐地融合了古典美和现代美,在现代诗歌民族化方面迈出了可贵的一步,无论就思想还是艺术而言,舒婷诗歌创作都给当代中国诗坛带来许多重要启示。     

教育日记与教师专业成长的实现

教育日记是教师对教育教学中所见所闻、所思所感的定期记录，是增强教师反思能力的有效载体之一，坚持不懈地记录教育日记，可以使教师具有问题意识、评价能力、求知能力、合作态度、执着的精神；并视反思为一个螺旋上升的过程，使教师的教育教学工作得到改善，实现其专业成长的目标。     

《随轺笔记》(手稿)--一部惟一记录目击巴黎公社起义的中国日记

南京图书馆藏清代高从望《随轺笔记》(手稿)中关于巴黎公社起义的记载，是一部惟一记录了这次事件的中国日记，有重大的史料价值。