基于GIS的华北-辽南土地潜力区土地适宜性评价

以华北-辽南土地潜力区为案例区，研究了GIS技术支持下基于多要素空间数据进行土地适宜性评价的方法与技术，评价对象包括土地限制因子、土地限制型、土地质量等和土地适宜类。根据研究区的自然地理和土地资源系统特征，选取气候、地形、灌排水、土壤和植被等五大类10个指标为评价因子；应用基于栅格数据模型的空间分析技术在1km²尺度建立评价因子基础数据库，并将评价原则用地图代数语言加以表达，形成了“要素数据”、“原则标准”与“分析技术”相结合的、逐级递进的评价技术流程。案例区实证研究表明：评价方法与技术切实可行，高质量的基础数据、合理的评价方法和有效的分析技术共同保证了评价过程的准确与高效；案例区的土地限制因子以土壤质地、水文与排水条件、坡度和灌溉条件为主，而土地适宜类则以宜农类、宜林牧类和宜农林牧类为主。     

高校学生评教有效性的思考

学生评教作为高校教学质量评价的必要环节，已被一些高等院校纳入学校教学管理常规，并在实际的教学过程中发挥着不可替代的作用。文章分析了影响学生评教有效性的因素，提出了提高学生评教有效性的对策，以期最大限度地发挥学生评教的积极作用，促进高校教学质量的稳步提高。     

Macro-Situation and Numerical Knowledge Building: The Role of Pupils’Didactic Memory in Classroom Interactions

This paper is based on a long-term didactic engineering about division problems (only in a numerical setting) at primary school. Situations and students’ work are analyzed by means of a double theoretical framework: the theory of situations and the theory of conceptual fields (Vergnaud 1991). The analysis focuses mainly on classroom interactions and on the didactic memory from both the teacher perspective and the learner perspective: in particular, it not only investigates how didactic memory is managed by the teacher, but also how students recall past events or reread those events in a-didactic situations.     

义务教育数学新课程在西南地区的适应性研究

尽管教师对数学新课程认同度很高,但在教学时仍存在较大困难;新课程部分内容要求过高;学生负担较重、学习困难、兴趣不高。增强数学新课程在西南地区的适应性需要在课程标准修改时增强其教学指导性;加强教师学科培训;改进教科书编写方式;增强学业评价的教育功能。     

土地农业适宜性评价方法研究与系统实现

该文用模糊数学方法对FAO的农业生态带土地评价方法进行了改进，把GIS技术应用到传统的AEZ土地评价方法中，建立了土地农业适宜性评价信息系统。在所建系统中实现了改进的AEZ算法，用户可输入任意作物的环境需求，人工干预情况，可以按地方特色调整专家打分值，可方便及时地为地区引进新品种，并为农业生产结构调整提供依据。以攀枝花市区为例进行了土地农业适宜性评价，做出了攀枝花市9种主要作物的评价图和多种作物综合评价等级图，得出了较为满意的结果。     

国家战略背景下黄河三角洲地区国土开发适宜性格局

国家区域发展战略的实施促进了区域国土资源开发,同时也对开发的后续适宜性产生了影响,因此,在国家战略背景下,分析国土开发适宜性时空格局变化是优化空间开发格局和促进区域协调发展的科学基础。本文以黄河三角洲高效生态经济区为研究区,选取其上升为国家战略前后的2006年、2009年和2012年为时间节点,在开发约束、开发需求及水平、开发潜力三个准则层上,构建国土开发适宜性评价指标体系,采用GIS空间聚类方法进行评价,并以县级为单位探寻区域发展战略对适宜性的影响。结果表明:①2012年黄三角国土开发适宜性较低,评价值为0.363,开发约束、开发需求及水平、开发潜力评价值分别为0.223、0.081和0.059。从空间分布上看,东营市开发适宜性最高,其次是东部地区,西部地区开发适宜性最低;②2006-2009年,虽然黄三角工业化和城镇化发展受资源和生态环境约束逐渐降低,但开发利用程度减弱,发展潜力也变弱,总体上开发适宜性减弱。国家战略实施后,黄三角工业化和城镇化发展受资源环境约束有所加大,但开发需求增强,同时开发潜力开始发挥作用,因此开发适宜性出现增加趋势。这也警示政府在今后工业化和城镇化发展过程中,要重视加强资源合理利用和生态环境的治理、保护和修复。     

基于供求关系的城镇建设用地适宜性评价——以扬州市为例

本文基于供求理论构建城镇建设用地适宜性评价指标体系,应用BP神经网络模型测算城镇建设用地适宜性,以期为城镇建设用地的科学配置奠定理论与实践基础,实现区域土地资源的可持续利用。研究结果表明,①基于供求理论,可以从本底条件、技术水平、区位交通、集约程度、人口密度、经济发展等方面构建城镇建设用地适宜性评价指标体系;②BP神经网络可准确反映各评价单元的城镇建设用地适宜性,有助于提高城镇建设用地适宜性评价结果的精度;③根据测算结果可将研究区分为四个区域：高度适宜区可进行大规模城镇建设用地开发,但应注重城镇建设用地组团式发展,促进产业结构优化升级;基本适宜区可依靠高度适宜区发展,适度开发城镇建设用地;勉强适宜区城镇建设用地开发受限条件多,以基本农田与生态保护优先,选择性发展具有自然生态保护和经济开发效益的绿色产业;不适宜区应注重通过政策扶持,保障粮食安全和生态安全;④将城镇建设用地适宜性评价结果与《扬州市土地利用总体规划（2006—2020年）》中新增城镇建设用地布局对比分析表明,规划新增城镇建设用地配置基本满足区域供求关系,但有部分位于勉强适宜区与不适宜区,建议将区内部分或全部规划新增城镇建设用地剔除或调整至高度适宜区与基本适宜区。     

项目教学法在高职物流管理专业中的适用性研究

在CNKI数据库中检索中发现,关于项目教学法的相关研究文献数量在15年内迅速增加,但绝大多数是关于项目教学法在教学中应用的,而关于项目教学法对于专业的适用性研究可谓凤毛麟角。在此,从项目教学法内涵入手,以现代物流管理课程为例,对物流管理专业核心课程应用项目教学法的适用性进行分析,对高职物流管理专业相关课程中项目教学法应用具有十分重要的意义和指导作用。     

中亚热带北缘青海土地适宜性评价方法探讨

本文在对宜兴市善卷乡进行土地类型划分．选择影响青梅生长发育的相应因子的基础上，采用逐步回归分析法探讨了中亚热带北缘青海土地适宜性评价的方法，并据评价结果提出了发展该地区青梅生产的一些措施。     

基于结构和技术的企业环境治理机制研究

现实中多数企业实施环境战略(增进能效、控制排放)的绩效并非理想,原因在于政府调控的嵌入机制及匹配效率。本文采用情境解析方法,结合"驱动源、治理目标、治理路径"形成的复杂情境,对混合驱动机制下各类复杂治理机制的适配性进行比较分析。研究发现:由于政企缺乏信息沟通,期望管控与市场"混生"出有效的治理机制存在相当大的偶然性,治理效果预期的不确定导致企业实施环境战略的动力不足。复制动态均衡模型研究表明:企业环境治理路径的选择具有策略性,且受制于决策者的风险态度。