出新意 寄妙理——苏轼《题西林壁》赏析

《题西林壁》既是诗人苏轼对庐山奇景伟观的赞颂,也是诗人以哲人的眼光发现和认识真理。诗中以谷峰的奇秀形象给人以美感,更以深永哲理启人心智。总之,小诗含蓄蕴藉,思致邈远,引历代读者回味深思。     

关于磁单极子的几种设想

电和磁联系相当紧密,电和磁又有许多相似之处,既然电荷有单个的正电荷与负电荷,为什么就不能有单个的＂磁荷＂存在呢？科学家对＂磁单极子＂在不断地探索和研究,但迄今为止没有可靠的证据表明＂磁单极子＂的存在。本人在学习和教学中,归纳总结了＂磁单极子＂的三种设想,（1）＂磁单极子＂根本不存在;（2）＂磁单极子＂就像科学家预言那样确实存在;（3）本人想象中的＂磁单极子＂确实存在但单个＂磁荷＂不存在。并对这三种设想的理由做了些我个人认为是理由的阐述,以供同行们参考。     

科学发展观下的高校思想政治教育理念研究

本文主要探讨在新形势新情况下,面对大学生思想政治状况越来越复杂多样,怎样以科学发展观为指导,改进大学生思想政治教育的工作理念,体现人本性、全面性、协调性和可持续性。     

谈“快易网球”的教学理念和教学方法在高校网球课上的运用

随着高校体育课程的改革,更多的课程突破了传统的教学方法,使用新的教学方法,不但让学生学起来更加地容易,同时也吸引了更多的学生学习本课程。在高校体育课网球教学中,无论是从教学的理念上还是教学方法上都存在一些问题,严重影响网球运动在高校的普及。自此一种新型的具有先进教学理念和教学方法,并且适合初学者的网球培训体系——＂快易网球＂的出现,使得高校网球的教学有了可以不断地借鉴先进的教学理念和教学方法的体系。     

青奥会教育理念研究

国际奥委会与时俱进,开创了青奥会,它的办赛新理念是"实现竞技、文化和教育三者之间的平衡",为奥林匹克运动增添了新的生命力。青奥会教育理念的提出是奥林匹克运动教育思想创新的表现,它体现了奥林匹克运动的核心价值观,通过对青奥会教育理念的研究旨在让人们更加全面了解青奥会教育理念提出的历史背景及其潜在价值,为青年人更好地接受奥林匹克教育提供帮助。     

贺龙体育思想与当代体育教育研究

贺龙体育思想是贺龙在对中国革命和建设的伟大实践中深刻认识和科学总结的结晶,主要包括体育人才思想、全民体育思想、贺龙的体育伦理思想、贺龙的体育交际思想、民族体育思想和军事体育思想6个方面。这些思想充分体现了贺龙体育思想的精髓,对中国体育事业的发展起着重要指导意义,对当代体育教育体育工作具有很强的指导作用。     

基于弱化竞技理念下排球教学改革与实验

实验证明：汲取软式排球、气排球等群众性排球运动难度低、易开展的优点;采用大幅度降低网高、相对固定位置、放宽规则尺度等弱化竞技排球的教学理念既保留了竞技排球运动的对抗与刺激、又保证让大多数普通学生快速入门。可以明显提高普通学生的成功体验和对排球运动的兴趣,学生参与的积极性显著提高。该教学理念为深化排球教学改革、促进排球运动的普及与发展不失为有益的尝试。     

生活习惯对中老年脑力工作者血脂参数的影响

目的:探讨不同生活习惯对中老年脑力工作者血脂参数的影响。实验方法:选取天津市地区80名中老年脑力工作者,问卷调查他们的饮食习惯和运动习惯。肘部静脉抽血5ml,测试其血脂参数。结果:好的饮食和运动习惯对血脂参数的变化将产生有利的影响。     

新时期内蒙古散文批评的美学观念演变

散文批评隐含着散文美学观念的变化。纵观内蒙古新时期散文批评,其美学观念的转变可分为两个阶段：1980年代至1990年代中期是其发展的第一个阶段,散文批评主要以社会历史批评来分析和评价作品,强调散文的真实性与民族性。从1990年代中后期至今,内蒙古散文批评在坚持散文真实性、民族性的同时,出现了新的批评方法与观察角度,开始对散文审美特性进行深入探讨,主要涉及到散文写作的形式结构、语言文字、心理描写等方面。     

教学论的本性与追求

教学论从来就没有标识自身性质和样式的标准范本,教学论的本性只能存在于各种教学论的差异性、变化性和个性化之中,而不存在于任何人对教学论的任一抽象定义之中。历史上的教学论从来都是富有个性的。教学论如果丢掉自我,失去个性,也就意味着失去了教学论的创造性,没有了创造性,也就妄谈教学论的价值了。作为一门学问,教学论要提供知识,更应该提供思想。所以,教学论并非求器之术,而是悟道之学、践履之学。