论封建“王制”下中西城市的差异

封建社会中的中西方城市在各个方面具有显著的差异。中古西方城市多为经济中心,并且在政治、经济、司法等诸方面拥有自治权,而古代中国城市始终为封建政治中心,是国家机器的重要组成部分。二者这种鲜明的特点,对各自社会的发展产生了深远影响。归其原因与封建“王制”有很大关系。从中西封建城市兴起后的分途、城市结构及其独立性等方面都可看出封建王制对中西封建城市差异性的影响。     

浅谈英汉翻译中的不对等性

美国当代著名的翻译理论家尤金·奈达提出了“功能对等”的翻译标准,他主张让译文和原文在语言的功能上对等,而不是在语言的形式上对应。翻译作为一种实践活动,在操作过程中很难达到完全对等,但是通过一些方法可以让译文达到比较高的层次。本文主要先阐述英汉翻译中不对等性的定义,从词汇、语序、思维差异、文化差异等4个方面阐述了英汉翻译中存在的不对等现象,而且以具体实例为切入点,提出在翻译过程中如何处理好对等与不对等的辩证关系,以求达到最佳的翻译效果。     

功能对等理论在广告翻译中的应用

广告翻译是一种目的性极强的翻译活动。为了传递信息和劝诱目的语读者,广告翻译追求的是效果对等,从而实现商业利润的最大化。注重语言功能对等而不是文字表面的对应的奈达功能对等理论对广告翻译具有重要的指导意义。在广告翻译过程中,译者必须考虑语言和文化差异并关照译文读者的审美心理才能达到有效的功能对等。     

关于摩擦问题的讨论及实验研究

通过对静摩擦力的分析,本文给出了用滑动摩擦力和产生加速度的力来取代最大静摩擦力,并通过实验,得到了很好的验证;通过对滚动问题的分析,得出在讨论滚动问题时必须考虑滚动因素,使结论才会更加合理。     

中国高校论文产出的基尼系数研究

基于《基本科学指标》的检索结果,利用经济学中常用的洛伦兹曲线和基尼系数的概念,从不同维度对中国高校间的论文表现差距进行研究。结果表明,我国高校在论文表现方面存在着较大的差距,论文质量方面的差距明显大于论文数量方面的差距。不同的学科和地域间的基尼系数也有不同的表现。     

差异教学：内涵、设计策略及难题

差异教学是一种优质的、引人入胜的教学,是教育教学改革的必然趋势,是解决传统教学弊病的必由之路。政策的扶持、理论的支撑、新课程改革的推动为其提供了可行性。在差异教学设计中,了解学生是差异教学的前提;寻求突破点是差异教学创生的要义;挑战性和多样性是差异教学的关键要素;弹性分组与层递式任务是差异教学的核心。差异教学的实施面临着高考的制约、学生差异难以精确化和教师精力及能力有限等难题,但其前途是光明的。     

应用系数法测定荧光灯的充气压强

阐述在不同检测温度下测得的荧光灯充气压强,比较与应用系数法反推出的荧光灯充气压强理论值之间的差异性。分析应用系数法检测的效果,以期为有关企业在荧光灯充气压强的实际检测中提供参考。     

平均差的算法改型及其数学性质研究

标准差在反映标志变异程度上存在着准确性低、误差大的致命性缺陷,并且缺乏解构性功能。从平均差的传统计量公式出发推导出具有精准性和解构性兼备的新的计量模型,阐述和证明平均差所具有的10条数学性质。它所涵盖和反映的信息量大大超越标准差,应用范围更广泛。提出新的离散系数计量模型,并运用负数转正取值的最近邻性和分母、分子对称位移性原理,有效地解决了均值F为负数和零值条件下的离散系数计量难题。     

中日谚语对比对跨文化交际能力培养的启示

本文旨在通过中日谚语的对比,发掘中日民族文化间的共性与差异,运用到实际教学中,帮助学生超越自身文化所形成的价值观,培养学生自觉的跨文化意识和对日本文化的敏感性,从而提高在跨文化交际中的能力     

社会学视角看城乡居民法律意识差异问题

依法治国,建设社会主义民主法治国家,已成为我国基本的治国方略,实现这一基本治国方略需要相应的全民法律意识。但由于我国长期以来形成的城乡二元结构,使得民众在法律意识现状上呈现出,一方面随着经济社会的迅速发展城市居民的法律意识正在逐步增强,另一方面农村居民的法律意识仍存在传统社会特征的差异局面。造成城乡居民法律意识差异的原因除了社会构建因素,还包括社会环境因素、法律制度本身的局限性、文化环境因素。同时,这种差异可能造成社会的不稳定、冲突的增多、城乡认同的长期对立、法律公正难以实现,等一系列社会问题。