Analogical reasoning in adolescents with intellectual disability: effects of external memories and time processing

Analogical reasoning involves the comparison of pictures as well as the memorisation of relations. Young children (4–7 years old) and students with moderate intellectual disability have a short memory span, which hampers them in succeeding traditional analogical tests. In the present study, we investigated if, by providing external memory hints, the visual aid could enable these participants to succeed in analogies comprising more relations than their memory span was able to manage. Our analogical test, composed of 2 × 2 matrices, was administered in two versions: the standard version, similar to traditional tests, required the participant to memorise all the relations involved in order to discover the solution, whereas the construction version required him/her to construct the answer part by part by using external memories, which potentially increased success by offloading the memory. Our results show that students with moderate intellectual disability reached results similar to typically developing control children when provided with external memory hints (referred to as external memories). Moreover, in the most complex levels of the test, they did not spend more time than control children in solving the analogies.     

借鉴思维导图异课同构,促进单元模块高效教学——以高中地理鲁教版“区域可持续发展”为例

针对不同的教学内容,用同样一种教学模式,甚至同一种教学结构、同一种教学方法、同一教学理念来完成课堂教学是"异课同构"的核心。以单元为模块,将有内在联系的、具有共同主题的内容进行有计划的、有目的的整体备课与组织教学,有利于明晰知识间的内在联系,有利于地理思维方法的渗透与拓展。文章以高中地理鲁教版"区域可持续发展"为例,借助教材精选的示范性材料,借鉴思维导图这个有效的思维图形工具,建构单元模块整体教学思路模式,帮助学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力,学会学习相同或相似类型知识的基本方法。从而实现异课同构,促进教师有效教学、学生高效自学。     

诗歌节奏与声情表现--古典诗歌朗读方法探讨

运用恰当的朗读方法，解读古典诗歌的“神旨”，不仅是朗读教学的问题，而且是研究古典诗歌艺术形式的理论问题。本文探讨了古典诗歌在节奏特点、声情表现、声调处理三个方面的朗读方法，并运用这些方法结合具体诗歌作了深入细致的分析说明。     

汉语阅读障碍研究的可视化分析

基于CiteSpace可视化工具对从Web of Science核心数据库中获取的近20年667篇汉语阅读障碍研究文献进行可视化计量分析。结果表明,汉语阅读障碍研究起步较晚,但发展迅速;我国大陆及香港地区的汉语阅读障碍研究在国际上有较高影响力,拥有众多具有科研实力的机构及学者;汉语的阅读障碍研究主要围绕儿童阅读发展及发展性阅读障碍相关的话题展开;当前研究主要关注视觉注意广度或语法技能与阅读障碍的关系。     

南宋初年的人口迁徙与今长江中下游流域的文白异读

“靖康之乱”以后 ,北宋政权集团以及北方流民南迁长江流域在今长江中下游流域部分地区造成了一定的语言影响 ,这从这些地区的文白异读可以清楚地看出     

对不同专业运动生物力学教学的调查研究

针对运动生物力学的教学，本研究对国内几大体育院校进行了调查，并就运动生物力学教学涉及到的教材、教学大纲、教学进度、教学方法、考试形式等内容对学生进行了调查访问，获得了对该门学科教学的看法和作必要修改的具体意见。     

运动对去卵巢大鼠胫骨骨量影响的骨形态计量学研究

目的：探讨不同强度运动及运动与雌激素联合作用对去卵巢大鼠胫骨骨量的影响与机制。方法：80只3月龄雌性SD大鼠去卵巢分成：正常对照组（SHAM）、骨质疏松对照组（OVX）、雌激素对照组（OVX＋ES）、3个单纯运动组（低强度运动组（OVX＋EX1）、中等强度运动组（OVX＋EX2）、大强度运动组（OVX＋EX3））以及3个运动与雌激素联合组（低强度运动加雌激素组（OVX＋EX1十ES）、中等强度运动加雌激素组（OVX＋EX2＋ES）、大强度运动加雌激素组（OVX＋EX3＋ES）），用骨形态计量学方法，研究8周的1h／day，5days／week低强度（8m/min）、中等强度（18m/min）和大强度（28m/min）跑台运动对大鼠胫骨近端（PTM）松质骨骨量的影响。结果：（1）OVX组骨量由于骨代谢增加比SHAM组降低（P〈0.05），而补充雌激素后骨丢失减少。（2）单纯运动对骨量的影响：与OVX组比较，OVX＋EX1组和OVX＋EX2组胫骨的骨吸收减少（P〈0.05）、骨形成增加、骨量增加（EX2比EX1增加更多），OVX＋EX3与OVX组差异无显著性意义。（3）3个联合组均比雌激素对照组和各自强度的单纯运动组骨量增多（P〈0.05）。结论：去卵巢大鼠胫骨对运动的反应与是否补充雌激素有关，激素和运动在减少骨量丢失中具有协同作用。     

我国不同地区教练员岗位培训现状的比较研究

通过对比教练员岗位培训工作在东北三省,江、浙、沪地区,湖南、广东、湖北三省,四川、贵州、甘肃三省开展的现状、特点、以及存在的问题,并在此基础上探讨其共性和差异,分析教练员岗位培训在全国开展的整体情况,从而为各个地区教练员岗位培训工作相互取长补短,促进其协调,可持续发展提供借鉴和帮助。     

急性耐力运动对大鼠不同脑区单胺类神经递质及其代谢产物的影响

以大鼠端脑、间脑和脑干5-HT、DA、5HiAA和DOPAC等指标为研究对象,探讨长时间游泳对大鼠不同层次脑组织单胺类神经递质及其代谢产物的影响.研究表明:1)急性耐力运动后,脑内中枢疲劳的可能性介质--5-HT水平的提高可能发生或首先发生在某些脑区,而非全脑;其变化情况可能与运动持续时间等因素有关;2)3 h游泳运动后,间脑5-HT水平增高、DA水平显著性降低,5-HT/DA比值显著性增高;提示,间脑可能是急性耐力运动中中枢疲劳的敏感性区域;3)急性耐力运动后,大鼠端脑和脑干5-HT代谢率增高;间脑区则降低;脑内DA代谢水平在运动后普遍提高,以间脑区提高最为明显.     

对我国不同位置优秀男篮运动员运动损伤情况的调查与分析

通过对我国不同位置优秀男子篮球运动员运动损伤情况的调查、了解,发现男子篮球运动员的损伤与场上位置有很大的关系,其中,前锋队员受伤率最高,其次是中锋和后卫队员。前锋队员易受伤的主要部位是膝关节和踝关节,中锋队员主要是腰背肌和膝关节,后卫队员主要是踝关节和指关节。造成这种情况的主要原因是不同位置上的运动员在比赛中技术动作要求不同,身体各部位所承受的负荷也不同。