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201.
结合齐齐哈尔南站站房钢网架屋面实际情况,分析铁路站房钢网架吊装施工方法及施工质量的控制措施。结果表明:在地面完成钢网架基本跨拼装,然后通过起重设备将拼装好的钢网架提升到安装位置进行固定,接着在基本跨两侧四组同步进行高空散装,不仅缩短施工周期,降低施工成本,同时确保施工质量。值得施工单位借鉴推广。  相似文献   
202.
创造性思维是以创新发展为目的,以发散性求异思维为核心的复杂思维过程。它与再造思维的主要区别在于其思维过程的多维度和思维结果的新颖性。而思维定势主要是一种求同的、单维度的纵向思维,使个体的思维局限于原有的思维框架中,从而构成创造性思维的障碍。  相似文献   
203.
《尔雅·释草》较为详细地收录了“蒿”这一物种的名目,本文对此作一总结。“蒿”,方言叫作 “鼓”,又可以细分为青蒿、白蒿、牧菣、艾、莪等若干种类,同时,每一品种又各有其他不同的名称。  相似文献   
204.
自上个世纪80年代初引起文坛关注以来,王安忆以其不间断的创作给读者和评论家带来惊喜。她始终没有停留在某个流派、时代之中,而是不断地创新,有关其作品的研究也日趋兴盛。对近20年来与王安忆创作相关的研究论文进行梳理,并依照其创作历时性阶段进行划分,以期审视现有研究的成果,促进相关研究的进一步发展。  相似文献   
205.
有些职高班是纯男生班,缺乏与异性交往的机会。重视职高纯男生班学生的异性交往,有利于他们性生理、性心理正常发展;有利于他们注重自身形象;有利于他们端正学习态度,提高学习效率;有利于他们收敛、矫正不良行为习惯;有利于他们今后的社会交往和家庭生活。  相似文献   
206.
This paper presents a new elasticity and finite element formulation for different Young‘s modulus when tension and compression loadings in anisotropy meida.The case studies,such as anisotropy and isotropy,were invertigated.A numerical example was shown to find out the changes of neutral axis at the pure bending beams.  相似文献   
207.
继续教育概念辨析   总被引:22,自引:1,他引:22  
从实践角度来讲,继续教育在整个;世界范围内,仅用了半个世界的时间,就取得了业绩斐然的进步与发展,然而迄今人们对继续教育的概念并没有作出完全一致的理解,一般地说,人们往往从继续教育的领域,对象,行为,内容,目的这五个方面来体现其含义,但在具体分析这五个方面时,却因出于不同的视角,而形成不同的认识和看法,如果我们对继续教育概念理解中的确定性和不确定性因素进行分析和研究,那么,继续教育概念,在实际应用中便能体现出它的准确性和科学性。  相似文献   
208.
语言是文化的一部分,它就像文化的基石。语言反映着一个民族的特征,它不仅包括着该民族的历史和文化背景,而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言与文化相互影响,相互作用,了解语言必须理解文化,理解文化有助于我们更好地了解语言。  相似文献   
209.
在当前中等职业学校突出“技能”的形式下,“五笔字型”汉字输入法是当前各中等职业学校每个学生必须掌握的一种技能,怎样使学生快速掌握“五笔字型”是每个职业学校计算机教师所面临的首要任务。笔者在课堂中主要应用了“阶段式教学法”,并应用了多种教学方法,比较行之有效。  相似文献   
210.
A new absorbing boundary condition(ABC) for frequency-dependent finite-difference time-domain algorithm for the arbitrary dispersive media is presented.The concepts of the digital systems are introduced to the (FD)^2TD method.On the basis of digital filter disigning and vector algebra,the absorbing boundary condition under arbitrary angle of incidence are derived.The transient electromagnetic problems in two-dimensions and three-dimensions are calculated and the validity of the ABC is verified.  相似文献   
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