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21.
22.
终身教育体系构建是新颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中的重要内容,搭建终身学习"立交桥"已成为实现个人发展的重要途径.终身学习能力由来自不同方面的能力项组成,它们之间存在一定关系,共同影响着终身学习活动的开展.基于对终身学习能力组成的国际研究分析,本研究利用调查研究、相关分析和最邻近元素分析等方法探索终身学习能力核心能力项之间的关系,并形成核心能力项的关系图.研究结果表明,自主学习能力、信息素养、问题解决能力、批判性思维能力、持之以恒的能力以及自我评价能力相互影响、相互支持,共同成为终身学习能力的核心能力项研究.研究将有助于清楚地认识终身学习能力的构成,并为开展终身学习和教育活动提供重要基础. 相似文献
23.
沙滨洲 《南京广播电视大学学报》2005,(4):25-27
某词活用后产生的新义与它活用前的意义间应有某种直接联系,活用与兼类并非完全对立,词义系统中任何一义项上都可能活用,也并非只有实词才可以活用.今人在理解活用时往往不明了这些,于是造成误解,有必要给以更明晰的阐释. 相似文献
24.
相平衡与CO2在水中的扩散速率--CO2排水集气法 总被引:1,自引:0,他引:1
根据相平衡等的有关计算可知,常压下CO2溶于水的过程为物理吸收,CO2的饱和水溶液为稀溶液,而且溶液里碳酸的生成和电离可以忽略不计。CO2在水中的扩散系数非常小,其数量级为10^-5cm^2/s,在CO2排水集气法操作中,CO2气体不被水吸收。 相似文献
25.
SelfSimilarSolutionsforaClasofReactionDifusionSystemsGuoPeifang(郭佩芳)(DepartmentofAppliedMathematics,SoutheastUniversity,Nan... 相似文献
26.
27.
何志敏 《天津大学学报(英文版)》1995,(1)
报道一种计算分子尺寸与构型对微孔内大分子有效扩散系数影响的理论方法。基于刚性圆球分子在圆柱型孔内的扩散理论,定义分子平均投影半径和水力学球半径,分别用于估算孔内外浓度分配系数和孔内水力学拖曳力。对不同构型的大分子,使用该法计算的有效扩散系数与已发表的实验数据吻合良好。 相似文献
28.
29.
章条式结构体例具有名称统一,表述规范,便于引用和查找的特点,是规范性文件写作的基本结构形式。章条式结构体例按表达功能可分为宏观中观,微观三个层次,其中条具有核心地位,章条式结构体例在规范性文件中的具体表述形式应当符合以下原则:便于阅读解和查找引用;准确体现结构体现的表达功能及其层次关系,统一,规范,稳定。 相似文献
30.
项目教学法在《机械基础》课中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
项目教学法是师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分体现职业教育“以能力为本位”的价值取向。在《机械基础》课教学中,实施项目教学法的具体步骤包括项目的准备、计划制定、计划实施、评估和交流。 相似文献