The Prosocial and Antisocial Behaviour in Sport Scale: Further evidence for construct validity and reliability

Abstract

The purpose of this research was to provide further evidence for the construct validity (i.e., convergent, concurrent, and discriminant validity) of the Prosocial and Antisocial Behaviour in Sport Scale (PABSS), an instrument that has four subscales measuring prosocial and antisocial behaviour toward teammates and opponents. We also investigated test-retest reliability and stability of the PABSS. We conducted three studies using athletes from a variety of team sports. In Study 1, participants (N = 129) completed the PABSS and measures of physical and verbal aggression, hostility, anger, moral identity, and empathy; a sub-sample (n = 111) also completed the PABSS one week later. In Study 2, in addition to the PABSS, participants (N = 89) completed measures of competitive aggressiveness and anger, moral attitudes, moral disengagement, goal orientation, and anxiety. In Study 3, participants (N = 307) completed the PABSS and a measure of social goals. Across the three studies, the four subscales evidenced the hypothesised relationships with a number of variables. Correlations were large between the two antisocial behaviours and small between the two prosocial behaviours. Overall, the findings supported the convergent, concurrent, and discriminant validity of the scale, provided evidence for its test-retest reliability and stability, and suggest that the instrument is a valid and reliable measure of prosocial and antisocial behaviour in sport.     

从现行体育教学大纲看我国学校体育课程建设

1992年制订的《九年义务教育体育教学大纲》已经由新的《体育与健康教学大纲》所取代。在其施行的8年中,取得不少的宝贵经验。总结经验,找出不足,为即将全面推行的体育课程改革服务,就是本文的要旨所在。     

SNS环境下无形学院的结构与特点透视——以科学网武夷山博客为例

[目的/意义]社交网络(SNS)的悄然兴起引起了学术交流的结构性变化,对交流数据进行挖掘和分析,能够识别社会网络环境下非正式的学术组织--无形学院新的形态结构与特点.[方法/过程]引入社会网络分析方法和信息可视化技术,以科学网活跃博主之一武夷山为例,首先通过对其"好友关系"以及"二级好友(好友之好友)关系"数据的挖掘,对社交网络环境下所形成的无形学院进行探测.其次,从交流方式、人员构成和知识传播3个方面探讨社交网络环境下无形学院的形态结构与特点.[结果/结论]研究发现,"学术博客"作为伴随社交网络而诞生的非正式学术交流工具,是无形学院的一种新的表达方式,它改变了知识的存储与管理;相比较于传统无形学院的人员构成,更加不受学科、地域等方面的限制;知识由无序、零散的扩散转向有序、定向的传播.     

学科知识扩散过程探测研究——以社会网络领域为例

[目的/意义]在知识经济时代,学科知识的扩散与吸收极大地促进了学科的协同、交叉、融合、发展与创新。提出一种量化指标测度与知识语义信息挖掘相结合的学科知识扩散过程探测方法,以期丰富和完善学科知识扩散研究范式与方法,为学科知识管理及决策制定提供可资借鉴的参考。[方法/过程]在经典量化指标测度的基础上,利用形式概念分析方法,结合学科知识语义信息,对知识在学科中的传播扩散过程进行系统研究,挖掘学科知识扩散数量及主题特征;建立学科知识扩散Logistic模型,并对其演化趋势进行预测;最后,以社会网络领域为例,进行实证研究。[结果/结论]知识在各学科中的应用范畴不断拓展,其扩散过程符合幂率分布特征;不同学科吸纳和接受的领域知识主题存在一定的差异;当前社会网络知识在学科中的传播扩散进程正处于成熟期。     

超高含水原油混合流动及初始沉积特性

使用自行设计的实验装置,对超高含水原油的流动特性和初始沉积过程进行探究。系统研究实验温度、混合流速和体积含水率对超高含水原油初始沉积过程的影响,分析不同温度下原油的运动形态和初始沉积方式。初始沉积过程可分为蔓延沉积过程和粘连沉积过程,根据沉积特点和压降曲线的变化趋势将初始沉积过程分为3个阶段：沉积诱导期、快速沉积期和沉积动态平衡期。通过对沉积物碳数分布的分析,得知超高含水原油初始沉积过程中,同时存在剪切剥离作用、胶凝作用和分子扩散作用。实验温度和体积含水率主要通过改变胶凝作用和分子扩散来影响初始沉积过程,混合流速通过改变剪切剥离强度来影响初始沉积过程。     

第9届“爱尔纳·突击”国际侦察兵竞赛参赛队员的机能监测

通过实验法，访谈法和观察法，对“爱尔纳·突击”国际侦察兵竞赛，我军参赛队进行机能监测和科研保障，并对保障效果进行了分析。     

体育旅游中高风险项目的界定及其特点研究

以体育旅游基础理论和体育旅游安全相关理论为基本理论支撑,结合体育旅游的风险现实案例进行研究。首先了解体育旅游的相关概念,回顾体育旅游产生和发展的历史,然后在这个背景下对体育旅游各个类型及其所属项目进行研究,界定出体育旅游高风险项目的定义和主要项目,并从旅游主体、旅游客体和旅游组织机构这三个层面来归纳高风险项目的主要特点。     

The perceived impacts of e-government on U.S. cities: A survey of Florida and Texas City managers

This study examines the perceived impacts of electronic government or e-government adoption on U.S. cities. This research conducted a survey of Texas and Florida city managers in the fall of 2005 to find out their opinions on the impact of e-government on their city government. The results indicated that e-government is having a positive impact on management, stakeholder involvement, needs and collaboration, and procurement in American cities. There are, however, concerns over spam or unsolicited e-mail and the ability of e-government to reduce the level of staffing. The results of this study imply that, according to city managers' perceptions, e-government adoption in American city governments is positively viewed as having an impact on their organizations and communities.     

汉至清之“比”字句

汉至清三个时期的“比”字句均能表示平比、较比、差比三种比较关系,结构丰富,各有特点。“比”字相应地为等比动词、一般行为动词、介词。三种“比‘字句在各个时期出现频率的高低,标志着它们各自地位的不同,勾勒出“比”字句的演变轨迹。     

中国古代学校武术传播的历史溯源

通过文献资料法，从传播学及学校武术的角度，阐释了我国古代各个历史时期学校武术传播的内容及形式。并指出古代学校武术在每个历史时期传播的不同特点，即夏、商、周时期的武术教育以及宋、明、清时期的武学是官办学校中传播，是武术仅存形式，而通过学校进行传播的甚少，而与军事武术的传播则密切相关。