上海市学校体育的现状调查与研究

为准确掌握上海市学校体育工作的现状,在全市中心城区、城区、郊区、远郊区抽样25所学校,调研体育教师、非体育教师、学生及其家长四大主体。从体育认识、学校体育课程与教学、学校课外体育活动、家长与学生课外体育活动、体育教师培训、经费投入与安全设备保障机制等方面入手,分析学校体育工作面临的主要问题,为对策与建议提供参考数据。     

普通高校武术课“课内外一体化”教学改革的思考

教育部实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：“为了实现体育课程目标,应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合,学校与社会紧密联系,要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼,校外（社会、野外）活动,运动训练等纳入体育课程,形成课内外、校内外有机联系的课程结构。”文章通过对武术课目前存在的问题和实行“课内外一体化”教学模式的优势进行的初步论证,对这一教学模式的真正实施提供一定的理论支持。     

我国大学生体育社团的组织与活动建设

运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法,分析现阶段我国高校体育社团的组织结构特征、管理结构特征、活动特征及影响因素。提出我国大学生体育社团组织与活动建设方案,即积极转变观念、优化组织结构和管理方式,给予政策扶持;利用体育场地设施优势,根据学生实际需求,定位社团的发展取向。     

西北地区城镇回族女性参与体育健身活动的研究

采用文献资料、问卷调查、典型调查法等,研究西北地区回族女性体育健身活动发展状况。结果表明,回族女性做为一个独特的群体,有着自己的传统历史文化,有着与社会并进的现在与未来,同样有着自己的存在与发展。实现回族穆斯林女性社会平等、丰富回族女性社会文化生活、强身健体、治疗疾病是参与体育健身活动的主要目的;加强回族女性成员之间的沟通,重视社区体育的影响,可视为回族女性参与体育健身活动的直接诱因,电视传媒的宣传和引导能有效触发回族女性参与的思维共振和行为互动;多极限制的组织形式、地缘结构式的活动场所、共享的时间安排、根植于现实经济水平的实物消费、趋向于投资不高的健身项目是参与的主要行为特征。研究旨在为西北地区妇女体育的发展提供参考依据。     

武汉市封闭式户外活动中心建设可行性研究

建设武汉市封闭式户外活动中心是武汉市政府加快发展武汉体育产业,促进武汉体育消费的重要措施。目前,武汉市在政府、企业、社会等多方支持下已具备建设封闭式户外活动中心的基本条件。本文将从建设依据、作用效益、有利条件、效益分析、面临问题等五个层面进一步阐述了武汉市封闭式户外活动中心建设的可行性,并针对武汉市封闭式户外活动中心的建设现状给出了相关建议。     

关于西北少数民族地区妇女参政问题的思考--以东乡族为例

妇女参政是法律赋予每一个妇女公民的基本权利,它主要包括民主参与和权力参与两个方面。但是西北少数民族地区妇女在参政方面仍存在许多问题。她们普遍对选举的政治意义和重要性了解不够,对民主选举的期望值很小,女领导干部比例偏低。因此我们要积极创造有利条件,为少数民族地区妇女参政营造良好的社会氛围和为妇女参政提供更多的机遇。     

地方院校科技活动现状分析与对策研究

对地方院校近两年在科技人力、科技经费、科技项目、科技交流、科技成果方面进行了统计,并与部委院校、教育部直属院校进行比较分析,表明地方院校在这五方面与其它院校存在明显的差距。需在更新教育观念,加强人才培养和引进,多渠道增加经费投入等方面提高地方院校科技活动能力。     

永安抗战进步文化活动中共产党员群体研究

永安抗战进步文化活动是中国共产党领导抗日救亡运动的重要组成部分，一批共产党人在其中发挥了先锋模范作用。研究共产党员群体在永安进步文化活动中所起的作用，对揭示抗日战争胜利的原因有着重要意义。本文拟以国立福建音乐专科学校为例，对此课题进行探讨。     

The Centre for Studies in Science Education at the University of Leeds

The purpose of this study was to explore the effects of aesthetic science activities on improving elementary school at-risk families’ children's positive thinking, attitudes toward science, and decreasing their anxiety about learning science. Thirty-six 4th-grade children from at-risk families volunteered to participate in a 12-week intervention and formed the experimental group; another 97 typical 4th graders were randomly selected to participant in the assessment and were used as the comparison group. The treatment for experimental group children emphasized scaffolding aesthetic science activities and inquiry strategies. The Elementary School Student Questionnaire was administered to assess all children's positive thinking, attitudes toward science, and anxiety about learning science. In addition, nine target children from the experimental group with the lowest scores on either positive thinking, or attitudes toward science, or with the highest scores on anxiety about learning science in the pre-test were recruited to be interviewed at the end of the intervention and observed weekly. Confirmatory factor analyses, analyses of covariance, and content theme analysis assessed the similarities and differences between groups. It was found that the at-risk families’ children were motivated by the treatment and made significant progress on positive thinking and attitudes toward science, and also decreased their anxiety about learning science. The findings from interviews and classroom observations also revealed that the intervention made differences in children's affective perceptions of learning science. Implication and research recommendation are discussed.     

利用网络开展读书活动

充分利用网络开展读书活动,不但是现代图书馆履行社会职能、开展社会教育的需要,更是引领市民尽快进入数字时代、加速图书馆数字化建设、推动城市数字化进程的一种有效的、值得推广的活动形式。