世界银行治理结构改革与中国的应对策略?

世界银行在全球经济治理中发挥着重要作用,但随着新兴经济体的崛起和近年来金融危机、债务危机频发,世界银行治理结构所存在的制度性缺陷显露无遗,相应改革势在必行。但是,由于世界银行具有公共组织与股份公司的双重属性,使得改革方向出现分歧,改革进程推进缓慢。从根本上说,世界银行改革中发达国家与发展中国家并不存在不可调和的利益冲突,在减贫等问题上双方存在着合作的基础。中国应积极推进世界银行治理结构改革：首先,必须明确“负责任、有作为的大国”定位,表现出推动改革的积极态度;其次,要紧密围绕“发展”主题,注重长远利益;再次,要加强对世界银行人事安排的参与;最后,要积极构建世界银行框架下发展中国家沟通与合作的正式协调机制。     

现代化转型中法治秩序与乡村社会秩序的融合*--基于两起土地纠纷案例的农村社会治理路径探讨

城镇化的推进带来了市场行为、行政行为对中国农村的日渐渗透以及农村各类土地纠纷的日益增多与频发。案例分析表明,农村土地纠纷的处置更多受到乡村既有社会秩序的制约,农民个体的行为选择也更多取决于其所最为认同的秩序基础及其所处的社会关联。“赢官司不打”,一方面反映出行政逻辑对法治逻辑的侵蚀破坏了法治在农民眼中的权威性、公正性和严肃性,目前正式法律途径对土地财产权的保护不完全也限制了农民的行为选择;另一方面也说明在现代化转型过程中,农村社会治理不能完全寄托于法治化建设。应培育一种基于法治逻辑的新秩序,并与基于社会关联的既有乡村秩序相匹配、相融合,共同发挥作用,实现多元协同的农村社会治理格局。     

基于社会学视角的传统农村治理模式研究

纵观中国传统农村社会,法治长期得不到发展,传统农村主要依靠社区内自身的礼治秩序实现农村治理的目标。传统农村具有血缘性、狭隘性、封闭性、独立性等特征,这些独特秉性酝酿了独特的农村礼治秩序。农村礼治秩序的实施运行则从根本上取决于相关因素的保障;礼治的制度资源、制裁效能成为产生礼治秩序的重要内因;乡村的社会环境、政权管理的高成本则为礼治秩序的产生提供了可能的外因。     

Does STES‐Oriented Science Education Promote 10th‐Grade Students’ Decision‐Making Capability?

Today’s society is continuously coping with sustainability‐related complex issues in the Science‐Technology‐Environment‐Society (STES) interfaces. In those contexts, the need and relevance of the development of students’ higher‐order cognitive skills (HOCS) such as question‐asking, critical‐thinking, problem‐solving and decision‐making capabilities within science teaching have been argued by several science educators for decades. Three main objectives guided this study: (1) to establish “base lines” for HOCS capabilities of 10th grade students (n = 264) in the Israeli educational system; (2) to delineate within this population, two different groups with respect to their decision‐making capability, science‐oriented (n = 142) and non‐science (n = 122) students, Groups A and B, respectively; and (3) to assess the pre‐post development/change of students’ decision‐making capabilities via STES‐oriented HOCS‐promoting curricular modules entitled Science, Technology and Environment in Modern Society (STEMS). A specially developed and validated decision‐making questionnaire was used for obtaining a research‐based response to the guiding research questions. Our findings suggest that a long‐term persistent application of purposed decision‐making, promoting teaching strategies, is needed in order to succeed in affecting, positively, high‐school students’ decision‐making ability. The need for science teachers’ involvement in the development of their students’ HOCS capabilities is thus apparent.     

科技编辑的检序法＋

检序法是在大量编辑实践的基础上,归结出的一种实用的编辑方法。作者给出科技文稿中的序的定义与分类,结合实例讨论不同类型序的特点与检查方法,应用并对检序法在科技编辑工作中的作用作了简要评述。     

高职实施"订单教育"可行性研究

"订单教育"是高职教育为适应用人市场的需求压力而应允产生的新办学理念,对沟通学校和用人单位之间的联系,培养适用人才具有较强大指导意义,但现存社会发展条件下的不确定性因素,以及学校资源的不适应性使"订单教育"落实有一定困难,本文提出有关问题供专家思考.     

高职教育人才培养模式的探索

本文阐述了高职人才培养模式的基本含义,探讨了以就业为导向的高职人才培养模式,以校企合作办学为基本途径,实施"订单教育"。     

一阶泛函微分方程变号周期解的存在性

利用不动点理论，讨论如下方程y（t）=-a（t）y（t）＋f（t,y（t-τ（t）））变号周期解的存在性，给出方程三个非零变号周期解的存在性，其中一个是正的，一个是负的，另一个是变号的。     

第9届世界健美操锦标赛男子单项决赛难度动作位序分析

运用图像分析、文献资料调研、数理统计等研究方法,对第9届世界健美操男子单项决赛前8名运动员难度动作出现的位序与成绩关系进行分析。研究显示,成套难度动作位序布局的合理性、难度动作类别创编的均衡性与运动成绩呈正相关;难度动作的选择应与运动员的实际身体素质水平和专业技术水平相吻合,难度动作才能完成得轻松优美,才能充分展现男子单项目运动员的个性化特点,“难”与“美”的结合仍然是当今健美操制胜的关键。     

清初来华传教士德理格与中国礼仪之争

中国礼仪之争是天主教传教史上的一件大事，它牵涉到了罗马教皇和中国皇帝，给17和18世纪的中西文化交流打上了深深的烙印。围绕这场争论，天主教各派展开了激烈的斗争。遣使会士德理格从反对中国礼仪到赞同中国礼仪的转变表明中国礼仪之争在很大程度上是一场文化冲突，也说明中西文化只有经过碰撞冲突才能达到认同。