浅析心理学在思政工作中的运用

全文在探讨心理学与思想政治工作两者的联系与区别的基础上,阐述了心理学对于思想政治工作的具体作用,进而提出了利用心理学理论以提高思想政治工作之效率的若干方法.     

甲醛法测定铵盐中总氮含量的有关问题讨论

对用甲醛法测定铵盐中总氮含量的测定原理、含量计算、以及实验注意条件等进行讨论，确保实验成功，提高样品测定结果的准确度．     

问题解决教学有助于学生数学创新能力的培养

基础数学知识的传授 ,不像物理、化学等学科那样需要实验设施的支撑 .这个特点理论上决定了 :在培养中学生数学创新能力方面 ,农村中学和城市中学并无优势劣势之分 ,尽管二者在办学条件诸方面存在较大差距 .本文着重探讨了如何运用“问题解决”教学法 ,培养中学生数学创新能力 .     

掺铅铋系陶瓷超导材料内耗研究

简要介绍了通过溶胶─凝胶法制各Ｂｉ—Ｐｂ─Ｓｒ—Ｃａ─Ｃｕ─Ｏ超导材料的方法，并测量了该材料的２２２３相单品样品的内耗和有关性质，发现在１１０Ｋ处出现内耗峰，比热─温度曲线相应温度处也出现明显的比热反常峰，以上结果说明：在发生超导转变前有某种结构调整．     

当代中学语文教学方法流派评述

当代中学语文教学方法，流派纷呈，语文教学在对传统方法的继承与创新中，在对国外教学方法的学习与借鉴中日趋走向成熟，教学方法流派逐渐形成，感知派，导引派，发掘派是当代中国语文教学方法中的主要方法流派。     

A Novel Whiteheadean Science Program for 14-16 Year Olds in England and Wales

A novel “Whiteheadean” science program was initiated in England and Wales in September 2006. Following a critical House of Commons report in 2002, the government altered the National Curriculum targets and thus forced the Examination Boards to alter their specifications in order to come in line. Assessment at GCSE level (i.e., the 14-16 year cohort) was criticised for: a) failing to inspire students to continue with science, b) discouraging students from thinking for themselves, c) neglecting contemporary science, d) lacking flexibility, and e) making practical work into a tedious and dull activity. The British government has insisted that all pupils in state funded schools must know the names of some modern scientists and their work. They must discuss some current scientific problems. History and philosophy of science is included under the topic heading “How Science Works.” In Chemistry these objectives have destroyed the traditional linear top-down sequential approach of teaching into an approach based more closely on Whiteheadean lines (cf., the ideas expressed in The Aims of Education, 1926, Chapters 1-3).     

C语言中变量的性质

讨论了C语言中变量的特性，分析了变量的分类、作用域、存储类型厦存储方式。     

探究教学的本质及实施策略

探究教学是在教师的指导和启发下,通过学生自主、独立的探索活动,有效感知和理解知识、构建知识、获得情感体验,掌握解决问题的方法,发展探索精神和创新能力的学习方法探究教学具有注重科学素养、强调探究过程、提倡合作学习、重视形成性评价的特征。探究教学组织实施得好坏,直接影响到学生学习成绩。为此,营造探究环境、精心设计问题、全面搜集资料、实施合作探究、即时总结评价,应是探究教学实施的策略。     

基于应用性的高职英语课程改革探究

高职教育的目标是为社会培养应用性人才,以此为背景的高职英语课程改革要以应用性为基本原则,从高职英语教学目标、教学内容、教学方法和教学成果四个方面加以推进,从而培养学生的英语综合应用能力。     

现代大学教育中大学基础化学设计性实验的改革设想

为适应当今社会对人才的需要和现代大学教育的发展,分析大学基础化学设计性实验的利与弊,从培养学生自主分析问题、善于思考问题及理论联系实际的能力出发,探索有效的教学方法,并提出了几点改革设想,以期进一步提高人才的培养质量.