漏缆分布系统设计中的链路计算方法

文章在简单概述漏泄电缆的基础上,结合具体案例的分析,介绍了在漏缆分布系统设计过程中链路计算的一般方法。     

实验设计在体育科学中应用的现状与评价

为了解体育科学研究中实验设计方法的应用现状,避免实验设计中可能出现的问题,提高体育科学研究中科研人员的实验设计能力,对2000—2008年体育科学领域3种体育类核心期刊中的611篇实验性论文实验设计应用状况进行调查分析。首先,查阅大量相关文献建立初步调查指标;其次,预调查60篇论文对调查指标进行修正,并确定样本含量范围;正式调查中采用"隔年调查、顺序倒置"的方法排除调查顺序对结果的影响。调查发现:1)简单实验设计应用率、合理率均高于复杂实验设计;2)2000—2008年各实验设计应用率、合理性没有呈现出复杂实验设计方法逐渐增多、合理性逐渐好转的趋势;3)存在一定的实验设计误用状况;违背实验设计原则的状况较为严重等。     

双责任闭环供应链的生态设计策略及影响研究

为探究生态设计策略对双责任闭环供应链决策的差异化影响,本文考虑生态设计降低制造成本、提高产品销量和提高回收率三种生态设计策略,采用斯坦伯格博弈方法,面向双责任（生态设计责任和回收责任）闭环供应链,探究不同生态设计策略对企业双责任行为（生态设计和回收）、利润和环境等的影响。研究结果表明：不同生态设计策略下,制造商生态设计水平对零售商决策的影响范围、影响方向和力度具差异性。消费者价格敏感度和回收市场收益是影响闭环供应链决策和制造商生态设计策略选择的关键要素。不同生态设计策略下,生态设计要素和固定成本要素对企业双责任行为、产品批发价和零售价产生不同影响。从促进闭环供应链履行双责任视角,制造商应根据闭环供应链层面市场特征的变化而选择不同的生态设计策略。     

珠三角地区工业设计产业链构建策略研究

工业设计产业是生产服务业的重要组成部分,其发展水平是珠三角地区区域经济水平与工业竞争力的重要标志之一。完整、高效、互动的工业设计产业链与工业设计产业的发展相辅相成,互为依托。本文以推动珠三角地区工业设计产业竞争力为目的,从工业设计及其产业链的基本内涵入手,形成上游(政府端、资源端、设计端)、中游(制造端)、下游(市场端、消费端)的工业设计产业链,梳理珠三角地区工业设计产业链目前存在的问题,进而构建珠三角地区产业链构建的相关策略。     

碳达峰目标下区域绿色设计能力评价研究

基于绿色设计能力评价指标体系,运用熵权TOPSIS方法对于区域绿色设计能力做出评价.结果表明,各省市与地区间不均衡发展问题突出,显示出明显的地区性差异;中部地区和西部地区各省绿色设计能力综合排名靠后,面临着严峻挑战.为提升绿色设计能力,提出推进绿色设计区域协调发展、优化绿色发展政策,建设绿色供应链体系、推行可持续发展乡村振兴战略、引导绿色产品的消费,加大绿色设计研发和投入等建议.     

基于知识产权保护的产学研探索与实践

落实和开展知识产权保护是提升设计创新的重要做法,是确保设计成果转化的法律依据。在产学研合作中加强知识产权保护有利于保障各方利益,有利于提升合作的积极性,有利于促进设计创新、强化社会责任感、坚守行业道德操守。以成果转化为目标,在教学中渗透知识产权保护,企业协助、引导、鼓励师生进行专利申报的方式促进产学研,具有一定的积极意义。     

基于产出导向的“公共管理研究方法”课程教学设计研究——以东北师范大学为例

专业认证是国家对高等教育进行专业评价的基本方式,也是提高高等教育质量的重要途径,而产出导向是专业认证的基本理念之一。课程是人才培养的核心要素,课程教学方案的设计影响着人才培养目标的实现成效。在东北师范大学专业认证的背景下,该文以“公共管理研究方法”课程为样本,以“人才培养目标—毕业要求—课程目标”相匹配的设计思路,围绕课程目标、课程内容、教学方法和课程评价四个课程教学核心,阐述了产出导向理念的实现路径。     

新工科背景下建筑学毕业设计多元教学实践--以安徽建筑大学为例

新工科建设对高等教育人才培养质量提出了新的标准,建筑学主要培养具有较强执业实践能力的高级专门人才。毕业设计是建筑学专业人才培养的重要环节,是学生提升设计实践能力和创新思维能力、开阔视野以及加强社会责任感、提升团队协作能力的重要过程。该文通过安徽建筑大学建筑学专业近年来本科生毕业设计教学实践,探讨了地方高校立足自身实际开展新工科建设,探索使用多元化教学模式的方式方法、程序、收获以及建议。     

概率统计课程学生应用能力培养研究与实践

论文探讨了概率统计系列课程体系的教学设计、教学方法、考试方法以及非师范统计专业实习等问题,探讨了学生应用能力培养的相关途径。     

从《淮南子传奇》看中国动画发展演变

该文以时间脉络来分析中国动画,从中国动画的起源、蓬勃发展,直至现代不断探索和创新尝试的过程,并以《淮南子传奇》这部动画片为例,分析中国动画在传承中国传统文化的基础上,不断进取和摸索中国动画的"民族性",让"民族的精神本性"在动画这个载体中得到充分的体现。