甲午战后的海军留英教育

海军留英教育是晚清海军留学教育的重要内容，可以大致划分为甲午战前的船政留英和甲午战后的海军留英两大阶段。中日甲午战争后，清政府计划续派船政留英生，但未能实施；20世纪初，江南水师学堂、天津水师学堂等相继派出了留英学生；特别是随着晚清海军重建计划的展开，以国内海军教育的发展为基础，清季海军留英规模超过了甲午战前，海军留英教育也呈现出一些新的特点。     

21世纪中国农村反贫困问题思考

中国农村的贫困问题既是经济问题,也是社会问题。1986年至今,中国政府开展大规模扶贫运动虽取得初步成效但形势依旧严峻。进入21世纪要切实转变扶贫思路才有希望在较短时期内取得扶贫工作的阶段性成果。     

西部旅游经济转型时期的困境与对策

我国经济的快速发展，西部大开发的进一步展开，为西部旅游业的发展提供了历史性的机遇。目前西部在旅游产业方面存在认识误区，科技水平低，环境破坏，管理体制不完善等，只有更新理念，进行制度创新，提高科技含量，抓住重点，突出特色，打造旅游品牌，才能使西部旅游业由量的扩张转到质与量的同步发展上来。     

谈风景画中的光与色彩

在分析风景画中的光与色彩和印象派画家的作品及理论观点的基础上,研究了光是塑造风景画色彩的本源。针对光对风景画色彩语言的表现与创作和光与色是风景画家主观世界的绘画表现语言问题进行了进一步的探讨。     

云南元谋土林风景区地貌的形成与演化研究

该文阐述了元谋土林风景区地貌形成演化过程。其形成基础是厚层、产状平缓、垂直节理发育的砂、砂砾石夹粘土互层。形成原因是新构造运动使得地壳抬升与外力的侵蚀、剥蚀。今后将向低丘—残丘方向演化。     

试析大学生应具备的创新知识基础

培养大学生的创新精神和创新能力是一个系统工程,其中极为关键的是要为大学生奠定坚实的知识基础。这些知识基础包括专业知识基础、相邻专业领域的知识基础、文化艺术知识基础、专业实践知识和能力基础、心理学知识基础创造科学知识基础和思维科学知识基础。     

孔孟教学思想的当代启示

孔孟是我国古代伟大的教育家，其教学思想与当前的素质教育颇多相通之处：启发诱导，发挥学生的主体作用；因材施教，发展学生的个性特长；倡导乐学，培养学生的学习兴趣；指导学法，培养学生的良好学习习惯；爱护学生，建立尊师爱生的关系．当前我国正在全面实施素质教育，很有必要研究并借鉴孔孟的教学思想。     

甘肃省农村幼儿教师基本状况的调查与分析

以实地考察结果和问卷资料分析为依据，展示了甘肃省农村幼儿教师队伍的基本状况。文章认为，目前甘肃农村幼儿教师的基本状况有以下四个显著特点：教师队伍年轻化趋势明显；职称评定不规范而且尚未普及；工资待遇低，教师流动性大；学历达标率高，专业对口率低。这些特点对幼儿教师专业成长造成了一定影响。     

个人知识信息管理的实施过程探析

从个人知识管理的定义出发，分析了知识时个人知识管理的提升作用．最后总结出了个人知识管理具体实施过程的七个方面。     

李光地对清初数学进展的贡献

论述清代名臣、泉籍人士李光地对清初我国数学研究及数学教育的影响与作用。