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231.
设立教师教育专业,是指由师范院校和综合大学共同参与开办“教师教育 学科方向”专业,改变原来的学科专业(教师教育方向)为教师教育(学科方向);不论从理论上讲,还是从教育的实践看,开办教师教育专业具备了必要和充分条件。教师教育专业化是必然趋势,教师教育必须提高教师专业水平,这就需要改变教师专业的重点,增强毕业生从事教学的独特优势,这是教师教育专业的一个基本定位。教师教育的性质决定了教师教育课程的结构和内容,我国教师教育课程改革需要考虑教师教育专业双专业性质,把基础文化知识课程、学科专业课程、教育学科专业课程、教育技能课程和教育实践课程有机地结合起来,根据不同层次的培养目标确定各类课程的基本结构,为我国基础教育培养出高质量的合格教师。 相似文献
232.
张寅 《山东教育学院学报》2004,19(2):113-114
加强成人教育的优化管理是保证与提高成人高等教育办学质量与效益的重要条件。本文结合成人高等教育档案管理的特点 ,有针对性地提出了几条优化成人高等教育档案管理的措施以便使档案管理趋于高效化、合理化与科学化 相似文献
233.
史兴民 《咸阳师范学院学报》2005,20(6):36-39
本文在回顾相关文献的基础上,分析了历史文献的特点和中国历史文献的概况,总结了用历史文献重建气候序列的研究进展。最后提出了使用历史文献时应该注意的5个问题。 相似文献
234.
公安院校思想政治理论课实战教学符合"大思政"教育理念的总体要求,具有"大思政"教育模式的基本特征。从"大思政"的总体布局出发,重新构建思想政治理论课实战教学系统模式,使各个相关要素充分发挥作用,形成正向合力。 相似文献
235.
蒋宗珍 《重庆第二师范学院学报》2006,19(4):97-98
文章分析了普通高校开设艺术类公共选修课存在的问题:课程结构单一;课程内容传统;师资力量薄弱;管理制度不健全,从而提出应在转变艺术教育观念,规范选课过程管理,提高教师素质方面进一步改进。 相似文献
236.
王伟 《合肥教育学院学报》2007,24(1):106-108
从理论研究与实践两个角度对高校思想政治理论课新课程改革的政治背景加以回顾,探讨全面把握新课程的新体系、新思路和新要求,并结合具体实践对如何实施好思想政治理论课提出了看法。 相似文献
237.
武继灵 《山西广播电视大学学报》2007,12(1):37-38
本文主要阐述了远程教育土木工程CAD课程教学中存在的和不能忽视的问题,希望能对该课程教学改革有所帮助. 相似文献
238.
思想政治课教学是提高学生思想道德素质的主要阵地。教学中要体现人文精神,把握好目标、主体、情理、创新、网络等原则。 相似文献
239.
农村中小学在新课改的进程中面临诸多问题,其解决的关键在校长。在新课改背景下农村中小学校长应具有新思维,即清晰的发展战略观、正确的教育资源观、客观的学生观,以推动新课改实践在农村地区的深入与发展。 相似文献
240.
传统的高校就业指导现状已不适应高等教育和社会发展的需要。文章通过分析传统就业指导存在的问题和弊端,提出了大学生就业指导全程化的必要性,构建了大学生就业指导全程化课程体系,并阐述了课程体系的教学内容。 相似文献