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91.
吴友石 《张家口职业技术学院学报》2003,16(1):4-7
以德治国方略的提出,是对马克思主义国家学说的丰富和发展,是中共第一代和第二代领导集体智慧的结晶。同时,它也是对中华民族德治传统的继承和发扬。把道德建设提到治国方略的高度,将有力地促进依法治国基本方略的实施。为了保证这一治国方略的贯彻实施,必须加强对大学生的社会公德、职业道德和家庭美德教育。 相似文献
92.
杜爱萍 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):119-120
近年来,突发公共卫生事件、各类已知及未知的传染病及其他各类危害人类健康的事件随时可能袭来。学校人群密集,是一个易于发生突发事件和造成传染病流行的场所。学校附属医院应建立起适应社会快速反应的医院和保健站,健全应对突发公共卫生事件的反应机制.为医院可持续发展奠定更加良好的基础。 相似文献
93.
孙娜 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(2)
要上好初中政治“活动课” ,教师必须树立正确灵活的教学理念 ,改变被动的教学方式 ,具备与时俱进的精神 ,为学生创造一个更为宽松有利的学习成长环境。 相似文献
94.
潘冬花 《山西广播电视大学学报》2004,9(6):47-48
元认知是个体对自己认识活动的自我意识和自我监控,元认知发展水平是影响学习困难学生的重要因素之一。认真探讨数学学习困难学生的元认知发展特点,提出如何促进数学学习困难学生的元认知发展的教学策略。 相似文献
95.
卫继文 《渭南师范学院学报》2004,19(4):62-64,74
古汉语中,作为副词的“相”和“见”,用于动词前,有时表示动作行为只涉及一方,而不应兼有指代意义,现代汉语中也有类似的用语现象。这既符合汉语运用及其词义发展变化的规律,也符合汉语的使用习惯。 相似文献
96.
97.
赵树文 《廊坊师范学院学报》2001,17(1):101-102
高举邓小平理论的伟大旗帜,不断提高学习邓小平理论的自觉性,实践性。以邓小平同志关于社会主义的科学理解为指导,以中国的现实国情为基础来制定我们的行动路线,艰苦创业,奋发向前,奔向更加灿烂的新世纪。 相似文献
98.
以松阳人说普通话时所表现出的地方性现象为例,从松阳话的常用词汇语法中去寻找松阳普通话和标准普通话的差异点,探索解决方言普通话向标准普通话转化和提升的方法问题。 相似文献
99.
雷明珍 《蒙自师范高等专科学校学报》1996,(4)
本文以英汉两种语言中的几个主要颜色词为例,比较了它们在运用上的差异,并对英汉语言文化中颜色词的不对等现象作了一些分析。 相似文献
100.
Peter Maaswinkel 《The International Journal of Art & Design Education》2004,23(2):207-216
The beginning of the twentieth century was a period of pedagogical enthusiasm and renewal in the field of education. Based on a list of articles concerning art education published in Belgian periodicals between 1903 and 1923, the author undertakes an analysis of the title words in order to study how the subject was able to evolve. For this purpose, the pertinent title words are grouped into content categories. It can be seen that these content categories demonstrate specificity compared to other periods. The specificity of the subject at a given moment implies that the transformation of the subject consists of the emergence, the decline or the exchange of categories, which can also be demonstrated. The connections of these variations to historical facts are substantiated. It can therefore be stated that these variations represent the historical evolution of the subject. However, such emergence, decline and exchange of categories is only possible on condition that each category is able to vary independently of the others. This is shown by an autonomy index as well as by an 2‐test. Thus, art education did not drop from the sky as a ready‐to‐teach school subject. Art education is always what the people make of it, which makes reflection on what it could be or has to be so important at any given moment too. 相似文献