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991.
“弱势群体”思想状况异常复杂,直接影响到我国构建和谐社会的历史进程和国家的长治久安。对弱势群体的思想政治教育问题。是我们必须严肃面对并要认真解决的问题。 相似文献
992.
生态文明建设需要教育的支撑和引领,职业教育作为教育的一种类型要为推动生态文明建设提供强有力的保障。职业教育的生态功能主要表现在:传播生态文化,培养学生生态文明素养;开展生态技术研究,发展生态产业;设置生态专业,培养生态技术人才。职业学校通过生态文明教育、生态文化校园建设和生态专业设置,提高学生生态文明素养,培育生态文化,发展生态技术,培养生态专业人才,从而实现其生态功能。 相似文献
993.
论生态文明中的教育功能 总被引:9,自引:0,他引:9
傅晓华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(1):32-34
教育在社会的可持续发展与人类明建设中处于基础性和先导性的地位,是生态明建设的原动力,具备生态明中生产力的特性与功能,通过论述人类明进程中教育的导向功能,生态明中教育和平力的内涵与意义及其动态关系,旨在加强教育生产力,推进生态明建设。 相似文献
994.
《吕氏春秋》是先秦时期的一部思想巨著,其中提出的"人欲论"心理学思想对现代心理学研究人的需要问题和现代人力资源管理中开发人的潜力,调动人的积极性问题有较大的借鉴意义。 相似文献
995.
996.
997.
生态哲学最主要是关注人类社会和自然环境及其相互关系和规律。马克思主义者极为关注人类和自然的关系,在马克思主义哲学经典著作中充满了生态哲学思想。在当代生态问题日益严重的状态下,马克思主义生态观在马克思主义者的实践运用中得到进一步彰显和发展。 相似文献
998.
高校生态教育的现状及体系构建的思考 总被引:10,自引:1,他引:10
生态教育是实施可持续发展,构建和谐社会的重要基础。文章分析了生态教育的概念和内涵、形成的历史背景,以及当前我国生态教育的现状和存在问题,阐述了生态教育体系建设的原则和内容,提出了保障该体系顺利建设的对策与措施。 相似文献
999.
卫民 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):113-115
支撑跳跃是体操课的重要组成部分,在支撑跳跃的教学中,最常见的就是学生的心理胆怯现象,如何解决学生的心理胆怯问题也就成了支撑跳跃教学中的教学难点。通过对学生的心理胆怯现象进行具体分析,采用三个阶段的心理训练和技术,完全能够解决这一教学难点,达到学习技能,增强体质,培养学生良好意志品质的教学目的。 相似文献
1000.
语言变异对社会及社会心理的折射 总被引:2,自引:0,他引:2
郭晓燕 《江西教育学院学报》2004,25(4):63-66
语言变异是言语交际中常见的言语现象,是社会语言学研究的重点。语言变异与社会及社会心理关系密切,既为复杂的社会因素所制约,又有各种社会心理的影响。人的社会心理错综复杂,而语言产生变异的原因则有多个层面。只有联系社会及社会心理来研究语言变异,才有可能进一步了解语言变异的方式和规律。 相似文献