行为数据分析视角下Moodle平台在线学习力研究

在线学习如今成为人们获取知识的一种重要方式,但许多研究表明,在线学习者的学习效果不理想,很大程度上与学习者的在线学习能力有关。在已有文献基础上界定在线学习力概念与发展模型,综合Moodle平台学生实际学习情况,尝试将行为数据分析技术应用于学生在线学习力分析中。采用滞后序列分析方法可从学习行为序列角度分析学习者在线学习过程中的学习行为,从而在一定程度上评估在线学习力各个维度的能力体现情况,以期为教师教学与学生学习提供指导,达到优化学生在线学习效果的目的。     

优化课堂教学的几个策略

优化课堂教学是提高教学质量的根本保证。在职业学校教学实践中,可系统采取以下优化策略:优化目标要求,改善课堂教学的控制性;优化结构安排,提高其科学性;优化逻辑过程,增强其协调性;优化导学关系,加强其“主体”性;优化教学方法,强化其的艺术性。     

社会转型期学校德育的生态性建构

生态世界观从最广泛的意义上把握科学与人类生存的关系，提供一种考察自然和社会现象的新的思维方式和研究方法。以生态世界观观照我国现代德育，发现其存在生态系的断裂与凝滞、漠视生命、疏离生活，具有刻板化和概念化的生存性危机。这样的德育不能适应我国社会转型对教育的要求，因此必须注重生态性德育理念的确立，采取综合渗透德育模式，引导学生积极参与道德化建设以实现其个体生命的道德价值。     

在教学过程中要注重学生思维品质的优化

以培养创造能力作为发展智能的核心贯穿于教学全过程，在知识迁移的过程中全面优化学生的思维品质。     

用API函数优化图像处理程序

VB是非常易用的程序设计语言，但是编制的程序效率低，特别是在进行图像处理时。本利用API函数给出了优化VB图像处理程序的简单易行的方法，使得一般的图像处理工作都可在VB下较快速地实现。     

新课程背景下教师教学行为的优化策略

新课程体系需要教师在教学实践中去实施、完善.新课程体系既要求教师转变教学方式,自觉优化自己的教学行为,促进学生的和谐发展,又要求激发教师的自我专业发展意识,发挥教师自身的积极性,提高教师素质和教师专业发展的水平,从而实现教师教学行为的根本转变.     

对建立农用地流转机制的思考

建立农用地流转机制，难点是剥离农用地担负的社会保障职能，把它作为单纯的生产要素和经济要素地待和处理，以效率为标准，规范流转，优化配置，因此，必须城乡联动，扩大农民就业面，规范流转方式，改革户籍制度，建立和完善社会保障制度，还要正确处理家庭联产承包责任制和建立农用地流转机制之间的关系。     

关于构建和谐大学的思考

和谐大学建设的核心是调整校园内外的各种关系,使之成为一个谋求“民主、科学、人文、开放”的生存发展体系。首先,要建立和完善内部管理制度,促进和谐建设。其次,坚持以人为本,加强内部关系和谐。最后,优化外部环境,协调和谐建设。构建和谐大学是一项艰巨复杂的系统性工程,是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程,更是一个长远的征程和永恒的主题。     

农村两类学校布局优化的现实问题与方向选择

城镇挤乡村弱是当前我国义务教育阶段最为显著的结构性问题。学校布局作为肇始之基,为更好补齐学校短板提升教育质量,现阶段的工作重点已聚焦至农村两类学校,重心也逐渐转向优化。在城乡义务教育一体化的时代背景下,为实现“就近入学”与“上好学”的优化目标,农村两类学校布局优化工作在农村教育为农与离农的冲突中,应服膺人本理念进行消解;在教育公平优先与教育效率先行的矛盾中,应合理配置教育资源进行平衡;在“由‘小’到‘寄’”与“由‘寄’到‘小’”的纠葛中,应明确两类学校定位进行调适,以助力农村学校布局工作。     

转型背景下企业EBMI与ETI的适配模式研究

本文以山西省传统资源型制造企业为研究载体,从创新生态化视角,通过理论分析,提出了不同生命周期阶段企业的商业模式创新生态化（EBMI）与技术创新生态化（ETI）的匹配模式研究假设。运用匹配测度模型与GE矩阵分析相结合的方法,选取239家企业为样本数据,对假设进行了检验和讨论,结果显示：初创期或蜕变期,企业表现出新颖型EBMI与探索型ETI的最佳匹配模式;成长期表现出效率型EBMI与利用型ETI的最佳匹配模式;成熟期表现出系统型EBMI与双元型ETI的最佳匹配模式。该研究为企业在不同时期开展生态价值与经济价值协同创造的创新活动中,选择合适的创新生态化匹配模式,促进企业转型提供一定的理论参考。