全文获取类型
收费全文 | 11142篇 |
免费 | 174篇 |
国内免费 | 171篇 |
专业分类
教育 | 8313篇 |
科学研究 | 1474篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 370篇 |
综合类 | 655篇 |
文化理论 | 27篇 |
信息传播 | 641篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 72篇 |
2021年 | 89篇 |
2020年 | 139篇 |
2019年 | 139篇 |
2018年 | 127篇 |
2017年 | 162篇 |
2016年 | 169篇 |
2015年 | 241篇 |
2014年 | 563篇 |
2013年 | 1046篇 |
2012年 | 814篇 |
2011年 | 857篇 |
2010年 | 713篇 |
2009年 | 643篇 |
2008年 | 708篇 |
2007年 | 813篇 |
2006年 | 861篇 |
2005年 | 704篇 |
2004年 | 653篇 |
2003年 | 528篇 |
2002年 | 493篇 |
2001年 | 446篇 |
2000年 | 217篇 |
1999年 | 79篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 33篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
991.
Walter M. Fontane 《College & Undergraduate Libraries》2017,24(1):90-102
There is considerable literature evaluating video tutorials. By the first decade of the twenty-first century, research established that online video tutorials performed as well as traditional face-to-face instruction. However, there is little evidence that students actually viewed the tutorials. This study compares postinstruction assessment quiz scores from one class over four semesters with usage statistics for five video tutorials during the same time frame. The data indicate that students do view the tutorials. However, the results also show that usage statistics, together with quiz scores, declined as students progressed through the five tutorials. Additionally, the study determined that there was no positive correlation between the number of viewings and postviewing assessment scores. 相似文献
992.
993.
财经媒体是社会经济发展到一定水平的产物。它的犀利武器是对工商案例的深度报道。由于事物自在的客观性与人类思维主观性之间的差异。财经媒体在对社会经济问题解构时,必须遵循公平、公正、公开的原则。既便如此,它也仅仅是对客观事物镜像的一次折射,从而完成自己社会公器的使命。 相似文献
994.
依据突变理论,设计了我国地区图书印刷企业经济效益评价指标体系。该体系将印刷企业经济效益分解为10个指标,由下层指标向上逐层综合,最后归化为一个在0~1之间的数值,形成了突变模糊隶属函数模型。突变模型的建立,为经济效益的综合评价提供了一种新的定量化方法。 相似文献
995.
指导数学教育硕士生学位论文答辩之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
数学教育硕士学位论文答辩的目的要求是:检查研究生的学术水平,基本能力和独立工作;把握研究生的培养和质量.专家提问的着眼点是:质疑、考察、交流与指导.研究生答辩的要领是:强调独立工作,突出创新成果:点面结合,运用数据和案例说明观点,展示成果:阐明研究工作方法、特色和优势.教师的指导工作要领是:在论文指导中——掌握标准,严格要求;在答辩前——督促准备,指点要领;在答辩中——尊重同行,退居次席:在答辩后——指导反思,寄予厚望. 相似文献
996.
孙建新 《安徽教育学院学报》2006,24(3):108-111
奥苏伯尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习区别与联系。文章从当前中学化学教学中存在的偏颇入手,介绍了有意义学习理论对中学化学教学的指导作用,在新课程的理念下,提出了中学化学教学中实施先行组织者策略,运用同化模式条件,帮助学生完备认知结构的方法,并结合作者的教学实践提出了有意义学习的几种教学策略,对提高陈述性知识的教学效率有一定的借鉴作用。 相似文献
997.
文章在分析美国对华反倾销特征的基础上,剖析了其做法的不公正性及其对中美贸易的影响,并进一步提出我国的具体应对策略。 相似文献
998.
谈英语口语教学中的朗读与背诵效应 总被引:1,自引:0,他引:1
陈红琴 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,(Z1)
本文主要针对口语教学中存在的几个问题,提出相应的解决办法,同时探讨一下加强朗读与背诵在培养学生听、说、读、写英语综合能力教学中的重要性。 相似文献
999.
高校肩负着培养和造就一大批创造性人才的历史使命,在全球信息共享和经济一体化的新形势下,如何对青年学生做好思想政治工作,使他们成为合格的社会主义现代化建设事业接班人,是新时期高校思想政治教育工作的重要任务。 相似文献
1000.