全文获取类型
收费全文 | 31452篇 |
免费 | 388篇 |
国内免费 | 406篇 |
专业分类
教育 | 24340篇 |
科学研究 | 3282篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 2029篇 |
综合类 | 2000篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 554篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 45篇 |
2022年 | 250篇 |
2021年 | 572篇 |
2020年 | 857篇 |
2019年 | 674篇 |
2018年 | 186篇 |
2017年 | 213篇 |
2016年 | 244篇 |
2015年 | 774篇 |
2014年 | 2029篇 |
2013年 | 1783篇 |
2012年 | 2700篇 |
2011年 | 2897篇 |
2010年 | 1970篇 |
2009年 | 1698篇 |
2008年 | 1938篇 |
2007年 | 2282篇 |
2006年 | 2192篇 |
2005年 | 1964篇 |
2004年 | 1814篇 |
2003年 | 1508篇 |
2002年 | 1309篇 |
2001年 | 1105篇 |
2000年 | 619篇 |
1999年 | 265篇 |
1998年 | 81篇 |
1997年 | 71篇 |
1996年 | 60篇 |
1995年 | 39篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
武心英 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):43-45
在粗放型的经济增长方式下,由于我们过多地运用了行政手段来管理经济,管理国有自然资源,导致国有自然资源一直是无偿或低廉使用的。随着我国经济增长方式的根本性转变,国有资产无偿使用制度的弊端已显现,一是导致国有自然资源的收益大量流失;二是导致国有资源配置无序和扭曲。因此,深化国有资源的有偿使用制度改革,对于维护国有资源的权益,加强资源开发者的经济责任,实现资源的最优配置,加速与国际通行做法的并轨,具有极为重要的现实意义,有广为实行之必要。 相似文献
112.
论索洛经济增长模型 总被引:2,自引:0,他引:2
张玉玲 《河北职业技术学院学报》2001,1(4):53-56
本文以最基本的经济公式为基础采用因素分析法和微积分法 ,分别通过对索洛公式和柯布———道格拉斯函数方程推导过程的分析 ,探讨了若干问题 ,并提出用索洛模型对国民经济和企业发展的增长方式进行计量的建议 相似文献
113.
张德友 《青岛大学师范学院学报》2006,23(4):93-99
在综合性大学中办好思想政治教育(师范类)专业,必须适应时代变化的需要,不断深化教学改革。必须适应办学环境的转变———从单纯的师范教育向综合性教师教育转变;适应思想政治教育专业发展方向的转变———从政治教育到公民教育转变;适应基础教育中课程理念的转变———从以教师为中心到以学生为中心转变。只有这样,才能使思想政治教育专业办出特色,使之充满生机和活力,为实现培养社会主义新人的目标做出应有的贡献。 相似文献
114.
自主创新能力培养的教学内容设计 总被引:2,自引:0,他引:2
从自主创新能力培齐角度,文章将高校教学内容设计为三部分:一是从源头阐述主要内容的产生背景,培养学生逐渐具备寻找自然界基本规律的原始性创新能力。二是讲授教学内容到当今众多技术的发展概况,介绍相关的新理论、新方法和新仪器,培养学生的集成创新能力。三是结合教学内容介绍相关的科学难题,让学生了解科学家正在向大自然探索的问题以及解答这些问题经常使用的方法,引导学生从跟踪到模仿再到创新,培养学生的引进消化吸收再创新能力。 相似文献
115.
坚持以学生为本 培养高素质人才 总被引:8,自引:0,他引:8
随着改革不断深入,高等教育改革也在稳步进行。原有的高等教育体制严重阻碍了我国高等教育的发展。因此,转变观念,树立以学生为本的教育理念,培养出适应社会发展需要的高素质人才成了高等教育改革的当务之急。 相似文献
116.
王爱东 《北京城市学院学报》2003,(3):85-87
本文根据北京城市学院国际语盲文化学部教学改革的具体措施,分析、探讨如何培养全面发展的高职人才。 相似文献
117.
新一轮高中政治课改突出以学生为本,坚持学习中知识、能力和觉悟三者的有机结合。而将抛锚式教学运用于政治课,适应了课改的基本要求,能够凸显它的张力作用,使学生再现、建构、迁移知识;发展学生的社会实践能力、自主创新能力和判断选择能力;并在此过程中培养学生的团队精神、科学精神和感悟意识。 相似文献
118.
大学体育课程教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文分析了当前大学体育教学存在的主要问题,着重阐述了在素质教育的理念下,大学体育课程教学改革的基本思路. 相似文献
119.
三晋法家和齐法家同为法家 ,但政治理念却不相同。齐法家是理性的、有序的君主专制 ,三晋法家是绝对的、极端的君主专制。表现在司法上 ,齐法家把法律置于君主之上 ,三晋法家则将君主置于法律之上 ;在君臣关系上 ,齐法家主张君臣互相约束 ,三晋法家则要求臣绝对服从于君 ;在刑罚的使用上 ,齐法家按罪配刑 ,求之公平 ,三晋法家按需配刑 ,求之效益 ;在治国的宗旨上 ,齐法家主张富民而治 ,三晋法家主张民贫而治。文章从经济观念角度分析了产生差异的原因 :齐法家重视并发展工商业是其理性、有序的政治理念产生的基础 ,而三晋法家对工商业的强力抑制只能产生极端专制的政治理念。 相似文献
120.
目前师范教育的发展面临极大的挑战,提高毕业生的教师专业化水平是当务之急.从学术性、专业和学科设置、职业技能训练等方面论述了如何提高师范院校毕业生的教师专业化水平. 相似文献