全球化背景下高等教育公私属性的思考

用萨缪尔森的产品概念来界定高等教育产品的公私属性,并以此来分析高等教育的全球性、浮现的世界市场和全球公共产品,那么以是否国有来界定高等教育产品的属性就行不通了.若从社会特性来区分产品的公私属性,那么全球的高等教育产品只能分为非排他性和非竞争性两类.由于公共产品往往在市场上生产不足,所以,充分认识高等教育私有产品在世界市场上的内在属性有现实意义.     

浙江省城市化进程中农村幼儿教育转型发展研究

本文通过探讨城市化进程与浙江省农村幼儿教育发展关系,解析浙江省城市化进程中农村幼儿教育转型发展的模式与经验,试图为农村幼儿教育的转型发展寻找正确的发展方向与现实可行的道路.     

外来务工人员继续教育成本"协商"分担模式研究

工厂区四千多万外来务工人员远离继续教育资源.谁来建设工厂区"教育基础设施"?谁来"送教上门"?谁来分担教育成本?在外来务工人员聚居区,通过当地政府与所在企业和当地其他利益相关人"协商"形成教育成本分担模式不但是合理的、现实的,而且也是易推广、可持续的.如果通过利益相关人的共同努力,使外来务工人员潜在的年教育成本分担意愿700亿得以实现,则能为培养中国高素质的基础劳动力和合格公民奠定强有力的基石.     

学科建设与高职教育的内涵发展

职业性与高等性是高职教育的两个基本属性,但目前高职教育在实践与理论探索中往往过分强职业性而忽视了高等性,由此出现了种种误区.本文在阐述高职教育内涵特征及其发展趋势的基础上,分析学科建设与高职教育内涵发展的关系,认为高职教育的内涵发展需要学科建设予以支撑,并从多角度阐述了高职教育进行学科建设的必要性.     

学生"创业园"对高职教育的辅助价值

本文就学生"创业园"的创建理念,运用准社会化运作管理调适高职生的思维方式、心理状态和日常行为,实现其在高职教育中的辅助价值进行了阐述.     

农村教育发展指标体系的系统论分析

本文运用系统论的研究方法,分析农村教育发展指标体系的结构和功能、农村教育发展指标体系及其构成要素的属性特征、农村教育发展指标体系与其存在环境的关系等问题,在阐释和分析过程中厘清教育增长和教育发展的关系、农村教育发展指标体系的工作原理等问题,为构建适合我国教育国情的农村教育发展指标体系提供借鉴.     

民办高校重组与退出路径探讨

在市场经济环境下,部分民办高校按照优胜劣汰原则完成重组与退出,这是一种正常现象和必然趋势.建立健全民办高校重组与退出机制,势在必行,意义重大.本文基于相关法律法规的规定,从我国民办高校的实际情况出发,阐述了建立民办高校重组与退出机制的重要性,探讨了民办院校重组与退出的五种途径及具体的实施程序,并提出了相应的政策建议和干预措施.     

民办学校教师培训与发展的调查分析——以温州市为例

教师队伍建设是民办学校生存与发展的关键,因此对教师人力资源实施开发与管理刻不容缓.本文基于浙江温州市民办学校教师管理现状的调查分析,着重阐述教师培训与发展环节,试图通过总结经验和剖析问题形成一般性管理策略建议.     

高校建设投资的风险意识与内部控制

教育筹资多元化政策为高校建设与发展带来了充沛的资金来源,一时间,利用银行信贷资金进行负债项目投资是许多院校的共同选择.随着各种筹资的到位以及投资项目的全面铺开,项目及财务风险亦随之而来.构建内控体系,强化内部控制,可有效地规范项目管理,监控项目实施过程,防范和化解风险.     

国外高校校生关系理论发展和冲突救济演变的借鉴意义

代理父母地位说和特别权力关系理论曾分别是普通法系和大陆法系国家高等学校校生法律关系的两种具有代表性的理论.这两种理论随着社会的发展由盛而衰或不断演变,在实践中对校生冲突的司法救济产生了重要影响.揭示国外校生法律关系发展历程,探寻校生冲突救济的演变规律,对于我国高等学校校生冲突的救济有着重要的借鉴意义.