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991.
张君劢与1946年《中华民国宪法》 总被引:4,自引:0,他引:4
郑大华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(2):213-219,238
张君劢是1946年政治协商会议(旧政协)通过的宪草修改12条原则的主要提出者和《中华民国宪法》的起草人。与“五五宪草”比较,1946年《中华民国宪法》具有一定的民主性质和色彩。这种民主性质和色彩是中共、民盟以及全国人民和国民党斗争的结果。 相似文献
992.
高等教育学学科建设的进展、问题与前景 总被引:4,自引:0,他引:4
李庆豪 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(4):19-22
在对国内外高等教育研究现状分析的基础上,把高等教育研究队伍作为高等教育学学科建制分析的切入点,分析其构成状况对高等教育学发展的影响,并结合传统社会科学发展的过程和趋势对高等教育学的未来发展进行论述,有助于我们进一步认识高等教育学。高等教育学的学科建制是个长期而又艰苦的过程,需要结合高等教育发展的实际,加强研究对象、理论构建和研究方法等方面的研究。 相似文献
993.
论生态文化与大学校园新文化构建 总被引:21,自引:0,他引:21
生态化是人类化发展的最新取向,教育作为社会大系统的子系统,必将致力于校园生态化的构建,21世纪的大学校园应以教育生态学为理论基础,营造和谐的化氛围,构建良好的学术生态,努力和大社会辐射力度,成为“国际性”的开放组织,承担起“泽被人类”的历史使命。 相似文献
994.
盛昌繁 《临沂师范学院学报》2001,23(6):90-92
能否恰当地选题,将对体育科学研究的成败和成果的价值大小起决定性作用,体育科学研究选题应遵循先进性,科学性,可行性和效能性等基本原则,并采取“空白点”选题,“争议点”选题,“交叉点”选题等多种选题的基本策略。 相似文献
995.
新课程标准理念下体育教学原则的补充与完善 总被引:1,自引:1,他引:1
蒋新国 《广州体育学院学报》2005,25(1):114-117
新一轮课程改革及《体育与健康课程标准》带来了全新的观念,促使教育实践发生了重大的变化。在这种氛围下,对传统的体育教学原则做重新的认识,在反思的基础上补充与完善了健康性、主体性、兴趣性、创新性,为终身体育打基础、多元评价原则,并对这些原则提出的依据和贯彻的要求做了论述。 相似文献
996.
997.
998.
由于家长维护孩子权益意识的增强、新课程改革的深入和构建和谐社会政策的推行,家校纠纷这一常见的问题在其产生原因、后果和处理等方面呈现出较以往不同的特点,这在一定程度上折射出教师、校长和家长在教育惩戒、家庭教育和教育管理等方面认识和行为上的困惑和误区。本文以一起真实的纠纷为例,对以上的困惑和误区进行了分析,并提出相应的对策。 相似文献
999.
就我国目前的教育情势来看,发展教育产业需要处理好以下几个方面的问题:一、树立正确的教育产业观念,防止“教育产业化”的极端主义理念;二、要充分重视教育产业观下教育领域中的短期化行为;三、应充分关注教育公平问题;四、政府的管理职能应制度化、规范化。 相似文献
1000.
张卫国 《湖南城市学院学报》2005,26(1):100-103
尽管素质教育改革提出了多年,但是教育者总是难以摆脱对传统教育的文本化、应试化和封闭性等方式的缠绵情结。传统教育的诸多不良方式根源于科学与人文的分野,科学理性盲目地控制和操纵了人文理性,造成人文取向错误。针对这些现象,主体性教育改革所包括的三种基本方式,即创新教育、素养教育、完人教育,都有其内在的人文导向。 相似文献