论青少年运动员自学能力的培养

竞技体育事业的腾飞需要全面发展的优秀运动员,青少年运动员的文化学习是培养全面发展优秀运动员的一个重要方面,青少年运动员文化学习的特殊性更要求打破传统的教学方式,培养其学习能力,尤其是自学能力。论述了培养自学能力的重要意义,青少年运动员文化学习的特殊性和必要性,并提出了培养青少年运动员自学能力的方法及策略。     

注重培养高校体育教师信息能力的探讨

信息能力是信息时代体育教师必须具备的基本素养.随着教育信息化的进程和高校体育教育改革不断深入的形势,高校体育教师在提高自身综合素质的同时应特别注重信息能力的提高.探讨了高校体育教师信息能力概念、培养意义及培养方法.     

2003年中国运动训练学理论研究成果回顾

2003年中国运动训练学研究在以下四个方面表现得较为活跃并取得较多成果:多维度、多视角透视竞技能力问题;在运动训练中弘扬科学精神的同时,更加注重对运动员的人文关怀;项群理论继续完善并日益呈现出方法论意义;批判性与质疑性文献增多.     

加快发展研究生教育，提高沈阳体育学院综合竞争力

从研究生教育的地位和作用入手,以学科建设、突出特色、扩大规模为内容,以求质量、创品牌、抓机遇做为基 本途径,推进研究生教育的加快发展,以期提高沈阳体院的综合竞争力。     

(2000年)篮球竞赛规则的改变对篮球技术及战术的影响

篮球运动遍及全世界，深受人民喜爱，每四年修改一次篮球竞赛规则，促进了篮球运动不断向前发展。新的规则修改后，对运动员身体素质提出了新的要求，对运动员的技术要求更准确更迅速，要在强对抗中去迅速完成各种复杂的技术，防守要具有攻击性和破坏性。篮球运动又是一项集体项目，全队要有良好的庆契和合作，由于每次进攻时间的减少，比赛速度的加快，对战术配合的要求就更高，运动员要在较短的时间内组织好有效的战术配合，又要达到良好的战术效果。由于比赛争夺激烈，对运动员的心理要求也会更高。因此，新规则的修改能推动篮球运动进一步的快速发展。     

论物理模型教学与学生创造能力的培养

本文主要阐述了物理模型的建立、分类以及它与学生创造能力之间的关系,着重分析了如何在新的教育理论指导下,利用新的教育技术,在物理教学中通过物理模型培养学生的创造能力和科学精神。     

从耗散结构理论看运动员竞技能力发展的有序性

从系统论的角度出发，以耗散结构的基本理论为依据，在对运动员竞技能力系统的耗散结构特征进行分析的基础上，提出运动员竞技能力系统是存在于运动训练这一开放系统中的一个子系统，应用耗散结构理论研究和解释竞技能力的形成与发展是可行的。增加竞技能力系统的“负熵”是实现竞技能力向有序方向发展的必要条件。     

试论体育教学与学生创新能力的培养

创新能力的开发和培养是现代教育根本任务。体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题。根据体育学科的特点 ,论述了如何在体育教学中培养学生的创新能力 ,思维能力。     

试论足球队中核心队员组织能力的培养

通过分析足球队中核心队员的组织能力对整个球队建设与成功的作用和影响 ,论述了足球队中核心队员组织能力培养的重要性 ,并就核心队员组织能力的培养提出自己的看法。     

足球训练思维能力的探讨

从思维和训练学的角度，对足球训练思维的特点、结构进行分析，提出足球训练思维的结构是一个包含材料、方法、呈现、结果四个因素的动态关联系统；培养新一代的青年足球教练员的足球训练思维能力，必须强化青年足球教练员足球训练意识、提高其足球训练理论水平、加强其训练实践和科学研究的能力。