电大教学中良好师生关系的构建

中国传统文化中 ,健康的师生关系应该是在真理、法律、学术面前人人平等 ,应允许学生相对独立 ,按照他们自己的方法认识事物 ,而教师应对学生有真诚的情感 ,通过建立良好的师生关系 ,来促使教学质量的提高     

关于高职生源质量问题的探讨

着重分析了扩招后高职生源、生源质量现状及其对高职教育的影响,在此基础上提出相应对策。     

论哲学与教育的关系

本文站在马克思主义哲学立场 ,对哲学与教育的关系特别是哲学与教育哲学的关系进行了探讨。作者认为 ,哲学作为世界观和方法论 ,对人类的教育实践活动产生着重要影响 ,并且这种影响是通过教育哲学的转化才得以实现的。因此 ,当代中国教育的改革和发展 ,必须重视教育哲学研究 ,通过教育哲学的理性思考 ,为教育改革提供基础理论支撑     

高等职业教育中的能力本位教育与素质教育

高等职业教育实施能力本位教育是其自身基本特征得以凸现的需要。实施素质教育是其适应未来社会发展和针对单纯强调能力本位教育的缺陷而提出来的，二者是互补而非替代性的关系，应从教学制度创新等三个方面来处理好能力本位教育与素质教育的关系，促进高等职业教育的健康发展。     

对学校艺术教育的再思考

在科技飞速发展的今天,随着素质教育的不断深入,艺术教育应该受到人们的普遍重视,这是毋庸置疑的。然而,在艺术教育过程中,这种现象却往往被扭曲,对艺术教育浅层化理解的人有之;表面化突击化应付的人有之。     

论21世纪图书馆员的继续教育

为了适应21世纪图书馆新的工作环境，图书馆员的继续教育已刻不容缓。本文对图书馆员继续教育的必要性、我国图书馆员继续教育目前存在的问题及原因进行了论述，提出了我国图书馆员继续教育的措施及内容。     

关于知识经济时代科普工作的战略选择

本文分析了知识经济的基本特征，知识经济时代科普工作的地位与作用，科普工作和经济社会可持续发展的关系，指出了搞好科普工作的战略目标及任务。     

谈职业技术院校的创造教育

本分析了创造教育的特点和职业技术教育存在的缺陷，并就如何以创造教育培养职业技术人才，从教师队伍，管理模式，教材创新，开放型教学，创新能力的培养等五个方面进行了思索与探讨。     

实施量化学校体育教育阶段性任务的必要性

该研究利用“倒序法”来观察学校体育出现的问题 .从上向下看 (从社会群众体育现状看大学生体育 ;从大学生体育现状看中学生体育 ;再从中学生体育现状看小学生体育 ) ,来论证学校体育教育阶段性任务划分的迫切性和必然性     

让幼儿游戏植根于地方文化的策略

游戏是幼儿成长的重要教育方式.充分挖掘地方文化资源,将地方特色和角色游戏相融合,地方艺术与表演游戏相融合,地方古今建筑与建构游戏相融合,继承地方经典游戏项目,结合节日丰富地方游戏的内涵,是促进地方文化教育与幼儿健康成长的有效手段.