湖州市“自考与中职衔接新模式”的实践与思考

自学考试与中等职业教育衔接模式（以下简称“自考与中职衔接模式”）,是指自学考试主考学校与中等职业学校合作,开办自学考试职业教育专科专业,中职学生在校期间,通过参加自学考试,获得大专文凭的一种全新教育模式。但在试点过程中还存在着试点专业偏多、中职教师能力素质不高、中职学学习能力较差等问题,应通过优化专业结构、提升中职老师能力素质、培养t¨积学生学习能力等措施,才能取得应有的人才培养成效。     

谈"小班化教育"

“小班化教育”是中国发达地区教育现代化进程的必然，由于社会物质水平的提高，人民群众对优质教育的需求，又由于小学适龄儿童数的下降，“小班化教育”可以为学生发展提供优于“普通大班”的教育条件，使推行素质教育有了可靠的保证。     

加强高职院校学生诚信教育的思考

高职院校学生诚信缺失所造成的损害已越来越严重地损坏了大学生的形象。加强诚信道德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，必将有利于推动诚信道德风尚的形成。     

基于事务压缩的Apriori算法的改进

在数据挖掘算法中，Apriori算法是关联规则的经典算法。文章在分析经典Apriori算法的基础上，提出了改进型的Apriori算法。改进后的算法对事务数据库进行两次压缩，减少事务数据库的平均长度，提高了数据挖掘的效率，具有一定的实用性。     

论社会主义市场经济条件下的高校体育改革与发展

本文运用综合分析的方法，通过对高校体育现状分析与探讨，提出了高校体育在市场经济氛围中的运作模式及其改革与发展的构想，以促进高校体育在市场经济条件下尽快步入良性运作。     

美国多元文化教育初探

多元文化教育是美国现代教育的一种基本取向，学习风格理论和多元智能理论为之提供理论基础。多元文化教育有四个方面的核心价值：对世界团体的责任，接受和欣赏文化差异，爱护地球，尊重人的尊严和人的权利，在此之下的课程结构相应的有六大目标：理论多元历史观：发展文化意识；发展文化间能力；反抗种族主义，性别偏见和一切形式的歧视，提高全球意识，发展社会行动技能。其在教学方法上则吸收和借鉴了其它教学理论和经验中的合理成份，具有综合性的特点。     

江西省高等教育改革开放30年历程回顾

文章回顾改革开放30年来江西省高等教言的办学规模、办学条件以及全省高等学校在教学质量、科技创新、社会服务诸方面取得的重要进展,从一个区域（江西省）、一个领域（高等教育）的视角,集中反映出教育战线翻天覆地的变化是我国改革开放历程及成就的缩影。     

优化教学方法实施素质教育

马克思主义理论课教师必须改进教学方法,充分重视学生创造性思维能力的培养,要做到巧设疑问,启动思维;开展联想,沟通知识;围绕热点,开阔思路.     

谈高职院校系党总支书记角色定位

高职院校系党总支书记要有为有位,首先要强化自身的角色意识,加强自身修养,要自律、求实、严谨治学,从而提升自身素质,更好地开展思想政治教育工作。     

骨干院校软件技术专业人才培养模式的实践与探索——以江西应用技术职业学院为例

校企＂双主体＂人才培养模式是深化软件教育体制改革的必然趋势。江西应用技术职业学院软件技术专业以校企＂双主体＂为人才培养突破口,按照＂专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担＂的思路,统领整个软件技术专业项目建设。实践证明,校企＂双主体＂软件人才培养模式成效显著,学生就业竞争力明显提高。