提升学生积极心理品质 促进最优匹配发展模式构建——以福州第二中学为例

福州第二中学的心理健康教育工作从过去关注学生心理疾病治疗,转变为重视早期预防,构建了以早期预防为重心、以提升学生自身积极心理品质为核心的三级预防干预体系——面向所有学生,以心理健康教育课程为主要形式的一级普遍性预防干预;面向部分学生,以团体辅导为主要形式的二级选择性预防干预;面向个别学生,结合箱庭游戏,以心理咨询为主要形式的三级特别性预防干预。我们的工作还从注重学生全面全能发展,转变为关注学生多元智力,重视个性培养,开展以心理课程、社会实践等多种途径的职业生涯规划辅导,实现学生的最优匹配发展。     

ELBAS仿真软件在客运专线牵引变压器安装容量确定中的应用

牵引变压器是牵引供电系统的重要设备,其容量确定是牵引供电计算的主要内容。针对沪杭客专,利用ELBAS仿真软件对牵引供电系统进行模拟仿真,根据仿真结果选取合适的安装容量。     

共性技术的特性和失灵现象分析

针对共性技术区别于其他技术的特性,通过对资料的总结及类比的方法,分析了共性技术的市场失灵、组织失灵和政府干预失灵现象,指出了我国共性技术发展中存在的主要问题。分析了应该如何克服共性技术的三重失灵现象。     

健康教育对大学生营养知识影响的调查分析

目的:评价营养健康教育对大学生营养知识、态度和行为的影响,为探讨有效的营养健康教育方法提供依据。方法:采用整群抽样的方法,抽取我院护理专业学生420人,进行营养知识、态度、行为调查后,进行针对性营养宣教,比较前后效果。结果:健康教育后大学生对营养知识知晓率明显提高。结论健康教育可提高大学生对营养与疾病、健康知识知晓率,形成正确营养态度,改变不良饮食习惯。     

人民币长期钉住美元的现实弊端

在国际金融市场动荡的情况下，旨在稳定汇率的钉住美元的政策使得人民币随美元对其他外币的整体比价大幅波动，人民币名义和实际有效汇率不稳。长期钉住美元的政策，使我国失去了汇率政策工具，造成了汇率目标与包括就业和物价稳定等在内的根本性经济目标冲突；在内部或外部经济环境发生不良变化、市场预期与现实汇率水平发生偏差的情况下，套汇、骗汇、逃汇等资本外逃现象以及更严重的投机攻击行为就有可能发生。未来我国应选择更具弹性的汇率安排，在管理浮动制度下，应根据有效汇率变化对人民币汇率进行管理。     

Promoting secondary school students’ evaluation of source features of multiple documents

The current research examined whether instructional activities centering on contrasting cases promoted secondary school students’ evaluations of source features present in a multiple-documents inquiry context. Two hypothetical students’ document evaluation strategy protocols were designed: One featured more sophisticated strategies commonly enacted by experts and better college students and a second featured less sophisticated strategies commonly enacted by secondary school students. A series of classroom-based activities required that students compare/contrast the two protocols to decide which were the best strategies when analyzing multiple scientific documents and why. The findings demonstrated that students who previously participated in the intervention activities included more scientific concepts from more useful documents when generating essay responses from memory, displayed better rankings of the usefulness of the set of multiple documents, and offered more principled justifications based on source feature evaluations of trustworthiness compared to students who instead received typical classroom instruction. We discuss the instructional implications of a contrasting-cases approach in facilitating secondary school students’ usage of source features within multiple-documents inquiry contexts.     

有效领导力对图书馆馆长绩效影响的研究

论述高效工作必须提升馆长的有效领导力。什么是有效领导力?它与馆长的绩效有何关系?如何提升有效领导力?均作了一些这方面的研究和探讨。     

浅谈大学英语学习中文化沟壑的跨越

本文主要讨论非英语专业的大学生在英语学习中如何跨越文化沟壑,文中谈到文化教学的主要内容,并提出了帮助学生深入了解其他新文化有效方法和途径。     

创设教学情境 促进思品课堂有效教学

在思品课教学中,创设教学情境能激发学生的学习热情,促进他们自主学习,从而收到事半功倍的教学效果。根据思品课的特点,教师一般可采用六种教学情境的创设方式:播放音乐,渲染情境;巧设疑问,融入情境;运用漫画,感悟情境;讲述故事,展现情境;联系实际,实践情境;运用诗文,升华情境。     

当代大学生艺术素质教育探析

艺术素质教育是文化素质教育的重要组成部分,高等教育应注重以人的全面、和谐发展为目标,对大学生进行艺术素质教育,激发大学生学习艺术的主动性和积极性,提高教学质量和水平。