Do Institutional Environments Matter for Firm＇s R＆D Investment？

利用世界银行2005年对我国120个城市12 400家工业企业的调查数据,分析了企业所处地区的制度环境对当地企业研发活动的影响,结果发现：所处地区政府干预水平越低、产权保护水平越高、金融发展水平越高,企业越倾向于进行研发活动并提高研发投入强度。进一步的分析还发现,制度环境对不同所有制类型企业研发投入的影响存在显著差异。总体而言,同国有企业相比,政府干预水平的降低,产权保护水平和金融发展水平的提高对促进民营企业进行研发活动并加大研发投入的作用更加明显。     

基于超网络的社会舆论干预及应用研究

对网络舆论的监测与管理,事关网络社会安全,体现管理者的社会管理能力及维护社会和谐稳定的能力,因此日益成为研究的热点。本文基于已建立的超网络模型,实施网络舆论的干预与引导,探讨不同干预与引导策略的影响机制及其效果,旨在挖掘网络舆论监测与管理中的重要抓手,以期有助于网络舆论的干预与引导,降低网络舆论的负面影响,构建和谐网络环境。     

影响青少年体质健康的因素及干预策略

基于我国青少年体质健康水平下降的现实状况,分析其内部与外部原因。认为:应试教育体制的盛行,竞技体育与学校体育发展的失衡,青少年生活方式的改变,体育教学模式的落后是影响我国青少年体质健康水平的主要因素。提出青少年体质健康的干预策略:促进青少年体质健康政策制度的完善与落实;突出青少年体质健康的学校教学改革;提升青少年体质健康的体育经费支撑。     

体育院校在读硕士研究生体育锻炼现状调查与干预策略研究——以首都体育学院为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,以首都体育学院为例,了解当前体育院校在读硕士研究生体育锻炼的状况,结果表明:在读硕士研究生体育锻炼认知准确;男女生部分体育锻炼动机有显著性差异性;男生偏爱对抗性强的运动,女生则偏爱对抗弱、运动量小的项目,锻炼上都具有专业趋同性;体育锻炼的场所和时间具有集中性,出现"锻炼拥堵"现象;周锻炼次数具有分散性;参与体育锻炼具有盲目性。并根据存在的问题提出相应的策略。     

社区体医融合运动干预对中老年人心血管疾病危险因子聚集的影响

目的:探讨基于社区环境体医融合运动干预对中老年人心血管疾病危险因子聚集现象的影响。方法:选取合肥市庐阳区四里河街道具有肥胖(含超重)、高血糖、高血压、高血脂等四类心血管疾病危险因素中两类以上聚集的中老年志愿者103名,实施30周,每周两次,每次90分钟健身舞蹈和民族传统体育的有组织运动干预结合有监控和反馈的自主体育锻炼,观察肱踝脉搏波传导速度(baPWV)与踝臂指数(ABI)、动脉血压、身体成分、血糖、血脂、血浆葡萄糖甘油三酯乘积指数(TyG)等指标。结果:与实验前相比,实验后中老年男性和女性体脂率、腰臀比均降低(P<0.05),肌肉比无显著变化(P>0.05),实验后中老年男性和女性血浆总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)均显著降低(P<0.05),高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)升高,但差异不显著(P>0.05),实验后中老年人空腹血糖(G)、TyG显著降低(P<0.05),实验后中老年人baPWV和ABI显著降低(P<0.05)。结论:社区体医融合运动干预能有效改善中老年人血脂环境、优化体成分、降低葡萄糖甘油三酯指数,进而减轻胰岛素抵抗、降低动脉血压、维持动脉血管弹性,抑制中老年人心血管病聚集危险因子,对中老年人群心血管疾病的发生和发展具有显著的抵抗作用。     

大学生挫折心理分析及其心理弹性干预研究

大学生挫折心理是一种普遍存在而又不容忽视的问题,大学生挫折心理通常表现在学习、就业、人际交往、恋爱和家庭经济等方面。有些大学生不能正确应对挫折,出现一些心理问题,甚至采取极端行为攻击他人或结束自己的生命。心理弹性理论表明,通过心理弹性干预可以激发和促进大学生形成心理弹性,成功应对挫折,并达到良好的发展状态。     

特教学校视力残疾学生体育需求及干预策略分析

运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等,对辽宁省特殊教育学校视力残疾学生的体育需求进行调查研究。结果显示:视力残疾学生体育参与的动机主要是培养各项身体素质、加强人际间的交往以及培养同学和朋友间的情感、养成自我锻炼的习惯;喜欢的运动项目以篮球、健身操为主;合作学习和场地教学的上课形式是学生普遍喜欢的,但还不能完全满足学生的个性需求;大部分学生喜欢参与体育比赛。根据视力残疾学生的身心特点和需求提出了相应的干预策略。     

Exploring the feasibility of a classroom‐based vocabulary intervention for mainstream secondary school students with language disorder

Vocabulary knowledge has been shown to be a predictor of academic success, posing a challenge for children and young people with language disorder. Language disorder can persist into adolescence and yet there is limited evidence on how to support the vocabulary skills of adolescents with language disorder in a mainstream setting. This article describes an experimental study aimed at investigating the feasibility of a whole‐class approach to increase the understanding and use of curriculum vocabulary in adolescents with language disorder. Ten curriculum words were taught by the science teacher using a phonological‐semantic approach, and 10 matched same‐topic words were taught using routine teaching practice. Progress was made post‐intervention in word knowledge of both low‐frequency experimental and control words, with significantly greater change in knowledge of the experimental words. Most students, and the teacher, viewed the phonological‐semantic word‐learning approach favourably.     

Effects of different balance interventions for primary school students

Abstract

This study examines the effects of two different 8-week balance intervention programs for students of primary school age. Static and dynamic balance were assessed in 380 students (6–12?years) before and after an 8-week balance intervention program. Students were divided and assigned into a no intervention control group, a direct instructional model (DIM) or a tactical games model (TGM). Static and dynamic balance improved after both intervention programs, but results differed by grade (age). DIM was the most effective for G2 (7–8?years), and TGM was most effective for G4-G6 (9–12?years) students. Thus, at the youngest ages of primary school DIM balance programs in which skills are taught and practised in isolation and students work individually are more effective, but for improving balance. At more advanced ages (>8?years), TGM balance programs may be more effective.     

中国女企业家心理健康状况调查及心理干预机制研究——以浙江省义乌市女企业家为例

以浙江省义乌市85名女企业家为调查对象，通过测量她们的心理健康状况，提出了心理干预举措。