对高职专业课双语教学的探索与思考

为了探索高职专业课双语教学的经验 ,我院于 2 0 0 2年 3月在 2 0 0 1级高中后三年制高职财会专业进行了专业课双语教学试点工作 ,试点所选专业课程为《基础会计》课 (AccountingFundamentals)。在概括《基础会计》课双语教学试点经验的基础上 ,作为阶段性成果 ,本文提出了高职专业课实施双语教学的基本要求 ,分析了高职专业课实施双语教学所面临的困难 ,总结了一系列由实践证明行之有效的、能够保证双语教学质量的有力措施 ,最后进一步思考了与目前高职专业课双语教学实施有关的深层问题     

从USA Today和China Daily网站看英语新闻标题用词的特点

英语新闻标题用词丰富多彩。从USA Today以及China Daily网站获取语料,建立英语新闻标题的语料库,来分析这些用词特点：多使用小词、缩略词及复合词;频繁使用新词和外来词;俚语、省略、借代等大量涌现。从而为新闻标题的翻译提出建议。     

报纸媒体报道的框架分析——以北京奥运会火炬传递报纸报道为例

大众传播媒体通过构建自己的叙事框架赋予文本特定的意义,从而迎合并影响受众对新闻事件的解读。通过对北京奥运会火炬传递期间三份报纸发表的火炬传递的新闻报道进行内容分析,探讨持有不同立场的报纸如何利用新闻标题、报道倾向、新闻视角、关键词这四个新闻要素搭建新闻框架,传播了怎样的态度、立场。     

简便可行的电视新闻制作传输方法

剖析传统新闻传输方式的不足,分析当前有关的各种计算机技术和数字电视技术,说明利用互联网传输电视新闻的可行性,引出新的简便可行的电视新闻制作与传输系统。     

论事实论据中的事实——甄别新闻评论学教科书里的一个"学理"问题

事实论据,是新闻评论写作中证明论点成立的依据之一。用什么样的事实可以作为论据?不少新闻评论学教科书对这个问题的界定与评论写作实践对不上号。本文运用理论知识和新闻评论写作实践两个方面予以甄别,旨在让我们的新闻评论教学更加贴近实际。     

《开放英语I》的有效课堂教学

人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率,而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语I》的学生在学习过程中存在的问题,指出学生的自信,得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。     

伽达默尔"诠释学经验"之省思

“诠释学经验”是伽达默尔哲学诠释学中很重要的概念，在《真理与方法》中，他首先通过考察三个例证，细致地分析了经验概念；然后再通过分别辨析三种类型的“我”与“你”的关系，阐明了三种不同的诠释学经验；最后指出效果历史意识是真正的诠释学经验。这种分析方法给了我们深刻的启示。     

Technology Usage for Education： Comparative Analysis Between Open and Distance Learning and Regular Students

Education is the backbone for the development of society. With the advent of technology, it is becoming necessary and being used for the advancement of society. Technology is being used for education as being used in other important fields of life. Usage of technology for education can play a big part in bringing improvement in education For this purpose, this research aims to explore the usage and effects of technology for education. While using the survey method, a questionnaire was constructed for data collection. The sample of the study consists of graduate and postgraduate students from both ODL and regular universities and the sample size would be of 300 respondents （150 from each type of university） who were selected by using simple random sampling. The present study concluded that technology is widely used by both regular and ODL students. This study further concluded that ODL students are more dependent on technology as compared to regular students.     

认知语言学视角下英文经济语篇中隐喻的翻译

认知语言学的翻译观认为隐喻的翻译不仅涉及概念的理解,也涉及原文和译文文化意象转换。英文经济语篇中含有许多隐喻表达,从认知语言学翻译观的角度对英文经济语篇中的隐喻翻译进行研究,有利于指导我们来探讨隐喻翻译的原则与方法,从而促进英文经济语篇的翻译。     

集体学习活动中积极有效师幼互动模式构建的研究

本研究对1600次自然情景下的师幼互动事件,采用逐步多元回归分析法,筛选出集体学习活动中积极有效师幼互动模式的7个变量:互动形式是教师与集体和小组幼儿互动、互动内容产生方式是预设、教师情感是正向、幼儿反馈方式是询问和质疑、对互动内容是主动接受、互动行为主体是幼儿、幼儿情感是进取;利用这7个变量建立起变量模型,并对这7个变量在实践中进行行动研究,进而构建了集体学习活动中积极有效师幼互动模式:情感投入地幼儿主动发问——教师启发引导。