短道速滑运动员心理控制指标构建与评定

运用心理测量与评定法,对我国130名优秀短道速滑运动员心理控制指标构成因素进行探讨,结果表明,短道速滑运动员心理控制能力指标是由反应准确性、状态调控能力、信息加工状态能力、直觉反应能力、预判能力等5个方面构成;优秀运动员的心理控制水平与运动成绩提高是相关的,优秀运动员心理控制能力结构与所掌握的技战及运用效果是一致的;所建立短道速滑运动员心理控制能力结构指标是合理的;研制短道速滑运动员心理控制能力的综合评定标准具有简捷、合理、实效的特点。     

高血压合理用药笔谈

鉴于高血压已成为国民健康的头号杀手，而通过全民参与的积极的预防和治疗能使高血压发病及并发症下降50％以上。故作依据世界卫生组织及国际高血压联盟(WHO／ISH)最新指导意见，结合20年来个人相关临床经验，提出走出“三大误区”和把握“五要五不要”是高血压合理用药的重要内容。     

培训效能:教师继续教育的永恒主题

教师继续教育业已成为教师教育的主导趋向。但现实中的不讲实效等现象，正阻碍着其向前发展。因此，克服培训中的形式主义，追求培训效能，应该是教师继续教育的永恒主题。     

王船山对宋明性道之学的总结、批判与弘扬

王船山纠正程、朱理学“理、气分立”和理欲对立的观念;批判陆、王心学,“销行入知”的“知行合一论”;宏扬用敦颐、张载“气性合一”和“以诚论性”的哲学,把宋明新儒学的性道之学发展到一个新的高度。     

智障成年人参加特奥运动效能评价的实证研究

选取上海市171名智障成年人进行1年的特奥运动训练,并运用《智障成年人运动效能评价量表》进行测试和对比。结果显示:参与特奥运动后,智障成年人在基本体育运动能力、体育运动中的心理过程和适应行为等方面均取得一定进步。认为:参与特奥运动是智障成年人改善生活状态、提高生活质量和适应社会的有效手段。     

八段锦的身心功效与锻炼误区的研究

文章运用文献资料法、综合分析法等研究方法,阐明八段锦的概念以及健身的理论基础,在此基础上进一步探讨八段锦的心理效应,并且提出一些人们练习时容易出现的锻炼误区,进一步使人们明确在练习八段锦时需要保持什么心态,促使八段锦能够得到积极的推广和发展。     

团队创新氛围对团队创新行为的影响——内在动机与团队效能感的中介作用

以120个研发团队为样本,检验了团队创新氛围与团队创新行为的关系。实证结果表明,团队创新氛围对于团队创新行为有显著的正效应。内在动机、团队效能感在团队创新氛围对团队创新行为的影响过程中发挥中介作用。     

思想政治课教师教学效能感功能研究

思想政治课教师教学效能感是指担任思想政治课教学的教师对其教育价值,对自己做好教育教学工作与积极影响学生发展的教育能力的自我判断和信念。思想政治课教师的教学效能感会对其心理和行为造成重大影响,从而影响教学行为、教学实效和学生的成长,对于教师专业化发展也具有重要意义。     

实施学生评教的效用背反分析及误差规避策略

学生评教在国内外教学质量评价中均发挥着重要的作用,而评教实施中存在的背反两面性却被忽视。针对因评教的背反两面性而引起的结果误差,提出要规避存在的问题：转变旧有评教观念,完善评教组织实施体系,并把评教量表的合理化设计作为解决评教失真的最基础环节,谨慎严肃处理评教结果,建立教师权力救济部门和教师教学能力推进机构以此实现评教合理有效。     

从排行榜看大学的中心与边缘

阿特巴赫在其论著中谈及大学的中心与边缘概念,而在当前社会,各种名目的大学排行榜甚嚣尘上。中心与边缘不过是一个价值的判断而非一个事实的判断。由边缘移向中心的前提是对这个中心的认可,其中包含了一个价值的量度,事实上当边缘与中心的区分成为一个价值判断而非事实判断的时候,由边缘移向中心也变得没有意义。处于中心地位的大学未必就是一所真正的好的大学。所谓的处于中心地位的大学并不是我们发展的目标,对于什么是好的大学,我们应有自己的标准和判断,并为之付出努力。