激发学生主动式学习的课堂情境创设

结合初中自然科学教学实践，对激发学生主动式学习的课堂情境的导入方法、课堂内容的组织、课堂氛围的烘托，以及课堂情境中学生的直觉顿悟和开放式思维的培养等方面进行了探讨．     

大学女生体育课软排与硬排教学效果的实验研究

80年代末日本推出了“软排”运动,目前,亚洲和欧美等一些国家已开展软排运动,并制定了竞赛规则和举办了国际比赛。虽然软排运动在我国的部分高校有一定程度的开展,但远远不够普及。软排以其独特的魅力,深得排球爱好者的青睐,因此,在大、中、小学女生体育课中开展软排运动,将收到很好的健身效果。     

在大学课堂实施"RAS"教学的对策研究

通过两种不同类型方法的教学比较，可知在大学课堂教学中实施“RAS”(阅读、分析、解决问题)教学法的效果优于传统教学法的效果，能多视角、多维度地注重学生主体性的学习．还阐明了在大学课堂中提高学生“RAS”的综合能力的对策．     

践行学科核心素养构建高效体育课堂刍探

体育核心素养包括知识、技能、观念等多个方面,这也是学生成长发展必备的素质。体育教师应牢牢把握核心素养要求,提高课堂授课的层次性,让学生收获更多体育技能与知识。要培养体育情感,引导学生树立正确的体育观;创新教学模式,提升学生体育运动能力;丰富体育知识,培养学生良好体育习惯。     

多个囚禁离子未知类电子GHZ态的确定量子隐形传送

利用n＋1个两能级离子的纠缠GHZ态作为量子隐形传送的量子通道，提出一个有效的方案隐形传送未知n个离子的类电子纠缠GHZ态．本方案有以下显著特点：对囚禁离子振动模的加热不敏感；不需要对单个离子进行激光操控；操作简单，三步完成，成功传送的几率为1．     

四大能力统领下的高中数学高效课堂构建研究

改变传统的教学观念,创新教学方法、教学模式,构建高效课堂成为当务之急。文章以构建高中数学高效课堂为目的,从培养学生的认知能力、创新能力、合作能力、职业能力等方面,探究构建高中数学高效课堂的有效途径,以培养学生的数学素养和数学能力,提升高中数学课堂教学的质量与效率。     

论教学回归生活与学生发展

随着基础教育课程改革的迅速推展,教学回归生活的重要性与紧迫性日益凸显,教学论研究者必须顺应时代发展的要求,审视与反思教学回归生活的话语,探究教学回归生活与学生发展的论题。     

重视中师体育专业班基础理论知识的学习

中等师范学校体育专业班是培养合格小学体育专业教师的摇篮，是培养适合社会主义现代化建设需要，适应九年义务教育需要的人才基地，体育是小学教育的重要组成部分，又是一门必修课程。     

刘少奇与知识分子的阶级属性问题

在知识分子阶级属性的问题上,刘少奇既有伟大的贡献,又有令人遗憾的不足。在中共的历届领导人中,刘少奇不但第一个提出旧社会的绝大多数知识分子属于“工钱劳动者”,本来就是“工人阶级的一部分”;而且第一个提出对知识分子不能从思想上划分阶级。但是他的这些正确主张,并没有在党的高层领导中形成共识。而他自己则不仅没有坚持,反而认同了毛泽东的错误。     

纲要信号图示法及其在成人教育课堂教学中的运用

"教无定法、教必有法"。本文从纲要信号图示的本质含义及其特点、教学理论依据及其运用,以及其在成人教育课堂教学中的运用等方面进行了探讨和论述。该法虽不是万能的教学方法,但它是多种教学方法的综合运用,有很多优点,容易掌握,便于使用,值得推广。