中职生教育技棚

由于特殊的生源构成,中职生的课堂存在较多的问题行为已是不争的事实。职业学校要创造一个和谐、有序和高效的课堂氛围相对较难。本文结合中职生的特点,根据课堂问题行为控制的实际情况,采用情景案例分析和课堂观察的方法,探讨有效解决课堂问题行为的规范控制策略,以期能为教育教学实践提供一些可操作性的参考．     

让数学课堂丰富多彩

数学课向来以严谨枯燥困难而让许多学生胆寒。如何把数学课上活．让每一个学生产生兴趣、积极参与、乐于接受．如何让每一个学生体会数学学习的乐趣,是所有数学老师头疼的问题。本文结合作者多年的数学教学经验,介绍了考试模式、换位模式、实验模式、游戏模式、竞赛模式等一系列让数学课堂丰富多彩的上课模式。     

基于制度分析与发展(IAD)框架的先行先试政策推广评估理论研究——以国家大数据(贵州)综合试验区为例

在充分考量当前先行先试政策研究在政策实施效果和推广评估以及普适性方法论不足等缺口的基础上,基于制度分析与发展(IAD)框架,从先行先试政策的行动舞台、外部变量、互动模式、评估准则、结果等方面提出普适性的先行先试政策推广评估理论模型;在此基础上,以国家大数据(贵州)综合试验区的先行先试政策为例开展案例研究,从大数据制度创...     

直观教学在生物教学中的作用

直观教学是生物教学中最重要的教学手段之一,几乎所有的生物课都能利用这种方法教学,利用这一手段的效果能直接决定学生的学习效果。所以,教师必须对直观教学的意义、种类和运用方法有全面深入的了解,并掌握相关技能和技巧,才能不断提高教学质量。     

大学英语课堂情感互动教学原则初探

本文认为在新的大学英语教学形式下,构建情感互动教学模式是外语教学的发展的必然,并分析了情感活动教学的内涵。在构建情感活动教学模式时必须遵循一定的科学原则,本文提出以下三个重要原则：学生自主性原则、课堂活力原则和人文主义原则。     

让阳光自由洒落——浅谈小学数学教学中的“闲暇教育”

新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。闲暇学习能够给学生自主构建的机会,能够激发学生的创造力,提高学习效率,培养学生的自主学习能力。将这种＂闲暇意识＂渗透到数学课中,一定会给数学课堂带来前所未有的改变,必将改变老师的教学观,也改变课堂那种程序化、神圣化的教学方式,还课堂一个自由、轻松、活跃的氛围,也必定能改变学生的精神状态,让学生高效轻松地学习,还学生以精神自由,还数学和数学课堂以常态。     

以“三童”教育特色呵护童年

回归本真,就是说要教育回归本真,要让教育真正成为发展儿童的生命、生存、生活,实现儿童的价值,引领人类文明进步.回归这样一个本真,也就是教育都是为了儿童,教育过程是儿童、教育的结果也是儿童、教育的目的更是儿童.     

略论班级工作的“无为而治”——基于高中文科班的管理实践

班主任在班级管理中应充分尊重和体现学生的主人翁地位,让学生自主、自觉地去发现自身和班级存在的问题,探寻解决问题的途径。“无为而治”能使班主任工作更加科学、高效．同时也为班级学生参与班级管理提供了一个相对宽松的环境。     

“自学引导型”课堂教学模式的实践探究

本文从改革信息技术课堂教学的现状出发,提出了开展＂自学引导型＂课堂教学模式的愿望。在简要说明＂自学引导型＂教学模式的基本涵义后,针对信息技术课的具体课堂教学过程进行教学实践。运用小组合作式的＂自学引导型＂课堂教学模式,在课堂教学中充分调动学生自主学习、探究性学习的思维方式,突出了信息技术教育在新一轮课程改革中学生的主体地位和作用。     

诺贝尔科学奖获得者的教育背景分析及其启迪

诺贝尔科学奖是世界公认的和最具权威的最高荣誉奖,但是中国大陆的科学家至今还与诺贝尔科学奖无缘.教育与科学关系最为密切,通过研究外国著名大学教育、研究生教育、创新教育、实验教育和家庭教育对诺贝尔科学奖人才产生的重要作用,旨在加强我国人才教育和高水平大学建设,为中国科学家获得诺贝尔科学奖提供有益启迪和借鉴.