排序方式： 共有46条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
"电学课程改革"课题组 《衡水学院学报》2001,3(2):59-61
改革电学课程教学,增加让学生动手制作和社会实践活动,理论紧密联系实际,使学生既能深刻地理解和掌握理论概念,提高分析和解决问题的能力,也大大提高他们的动手操作能力,以适应日益发展的农村教育的需要。 相似文献
22.
分析了传统的实验教学模式中存在的问题,提出了独立开设电工实验课的构想,对教学内容、教学方法、考核办法作了详细的阐述,总结了实施后的效果及存在的问题. 相似文献
23.
张洋 《张家口职业技术学院学报》2007,20(3):46-47
针对目前中专电工学和电子学实验教材编写的缺陷以及中专相关实验课的教学现状，结合学生将来工作岗位的实际需要，对每一个实验，都提出了具体的改革设想；为中专电工与电子学实验课整体教学改革提供了一条全新的思路。 相似文献
24.
黄琪 《安徽职业技术学院学报》2004,3(1):41-43
本文介绍了 EWB(电子工作室 )用于电工教学的仿真软件。这种软件可以让学生在计算机上做电路实验 ,既可以使学生加深对书本知识的了解 ,又能克服试验条件不足 ,减少试验器材的消耗 ,节省经费 ,是一个值得推广使用的优秀辅助教学软件 相似文献
25.
结合安全类电工学的特点和Multisim仿真软件的优点,提出了将电路仿真技术应用于安全类电工学教学中的方法。通过实例介绍了如何将Multisim软件应用于安全类电工学教学中。讲述了电路的叠加原理和单管共发射极放大电路利用仿真软件进行教学的过程,分析了EDA仿真技术引入到电工学课程教学中的方法和步骤。 相似文献
26.
许德良 《中国教育技术装备》2011,(27)
电工学实验是电工学的一个重要教学环节。通过实验使学生在电工技术方面受到基本技能的训练,巩固基本理论,扩大基本知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。为了提高实验教学质量,提高学生的职业技能,对实验指导方面不断地进行改革和探索,采用开放式教学,提出一系列富有启发性的问题,增加设计性实验的比例,达到提高学生分析问题和解决问题的能力及提高教学质量的目的。 相似文献
27.
邓春江 《淮南职业技术学院学报》2007,7(1):104-106
《电工基础》是中等专业学校电类专业的一门基础课,它有很强的理论性、技术性和应用性,不仅为后继的电类课程打下必要的理论知识,而且应为这些课程打下必要的实际操作技能的基础和掌握分析问题的方法;利用建立电路模型的分析方法,运用数学工具,在课堂教学中理论联系实际,在实践性教学中注重理论指导,采用多媒体课件教学,突出学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和创造性思维。 相似文献
28.
29.
30.
钟凤德 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
作者针对我校非电专业电工电子课程的教学效果,结合自身教学实践,寻找问题的症结,并从专业、学生和教学三个方面出发,提出了改进教学的措施。 相似文献