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991.
试论印度的大国梦 总被引:1,自引:0,他引:1
钟有为 《安徽教育学院学报》2003,21(5):29-32
50多年前,印度开国总理尼赫鲁就表达了做“有声有色”的大国的强烈愿望。近十年来,印度政府为实现强国心愿,以信息产业带动经济快速发展,并不断增加军费,军事实力日趋雄厚,而“全方位务实”外交更使印度增加了跻身大国的筹码。尽管当今印度成为世界大国的条件还不成熟,但印度是潜在的世界大国。 相似文献
992.
外语习得中母语文化的负迁移现象及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓蓉 《温州大学学报(社会科学版)》2003,16(4):49-53
外语教学不仅是语言教学,也是化教学。不同化之间具有鲜明的民族性,呈现出不同的化形态,反映到作为化载体的语言上则表现为语言表达的差异。母语化的影响根深蒂固,对目的语的学习必然会产生一定的负迁移作用。由于母语化负迁移造成理解错误,或使交际陷入尴尬境地的例子不胜枚举。如何逐步了解目的语国家的化、增强化差异意识,克服母语化的负迁移现象,是外语学习中的一个重要课题。 相似文献
993.
邢冲 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(4):39-41
通过对一起变压器内部故障时产生气体成分和变压器油中溶解气体的分析,提出了根据气体成分判别变压器内部故障类型的方法。该方法对变压器故障早期诊断,及时消除故障隐患,保证变压器长期安全可靠运行具有借鉴作用。 相似文献
994.
机械类专业学生企业认知学习的目标和任务是使学生了解企业生产和工作环境,增加学生对机械专业工作岗位群的感性认识,并通过理论联系实际初步培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,为今后进一步学好各门专业课奠定基础。而由于实习学生人数多、学生实习既耽误工作又妨碍生产,因此很多企业都不太愿意接收学生在企业实习,实习企业难找是目前大部分机械类专业面临的共性问题。本论文针对实习企业难找的问题,利用虚拟现实技术设计了以真实存在企业环境为基础的虚拟认知实践教学环境,并开发了可完成仿真实验的数字化虚拟工厂。基于虚拟现实技术的数字化工厂有效解决了学生实习企业难找的问题,为实习学生提供了不到工厂也能参观企业的各个部门及生产车间、了解生产流程、熟悉各类生产设备和工艺的平台。 相似文献
995.
中美大学课程国际化的比较分析 总被引:3,自引:0,他引:3
美国的大学课程国际化在二战之后得到迅速、有效地发展,许多经验与教训可供我们借鉴。试图从法规政策、课程设置、外语教学三个方面对中美大学课程国际化问题作一简单的比较分析。 相似文献
996.
李喜仁 《新乡教育学院学报》2003,16(4):18-19
本文就怎样培养高师中文系学生口语表达能力这一问题,从“训练学生学会说普通话”、“训练学生的语言表达能力和把书面语言口语化的能力”、“训练学生的语文教学专业口语能力”三个方面作了探讨。 相似文献
997.
周强 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(3):110-112
怀旧是一种想象化的时光追忆,一种情感化的生命体验,一种诗意化的生存艺术。在回忆的审美心理基础之上,怀旧的审美本质表现为怀旧者对过去的生活事实和情感经历,在心灵当中的审美再造和艺术重构。怀旧的审关心理指向是感伤之关和彼岸之关。 相似文献
998.
王晓娟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(6):47-50
新中国成立后,中国共产党面临着执政的诸多考验。以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义党的学说同中国共产党建设的实际相结合,提出了转移工作重心、密切联系群众、实行民主集中制和“任人唯贤”干部路线等一系列执政党建设思想,为我党探索执政党建设规律奠定了坚实的基础。 相似文献
999.
克冰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):93-98
海德格尔一反传统的语言观,认为语言是区分在场和在场者二者纯一性之二重性的寂静之音,人应合语言之说而道说,诗是人之纯粹所说。海德格尔认为,语言规定着解释学关联,解释是带来存在真理之音信和消息的展示。海德格尔的解释学在根本上有别于施莱尔马赫、狄尔泰、加达默尔的解释学。如果说施莱尔马赫的解释学是方法论的,那么,海德格尔意义的解释学则是存在论的。狄尔泰的解释是对生命体验的表达的解释,海德格尔的解释学意义则是存在消息的带来和保存。加达默尔的解释强调对神的消息的翻译,而海德格尔则强调对存在真理的倾听。 相似文献
1000.
当前对于原因自由行为是可罚性已无争议,但是当学者们在探讨原因自由行为的概念以及原因自由行为的可罚性根据时,便出现了许多不同的见解。争议的焦点在于如何解释原因自由行为的可罚性与"实行行为与刑事责任同时存在"原则的关系问题。本文拟从探讨原因自由行为的概念入手,对原因自由行为可罚性的责任基础进行分析,进而提出自己的观点。 相似文献