国外高校图书馆嵌入式教学服务的实践及启示

[目的/意义]通过对国外高校图书馆嵌入式教学服务现状和具体案例进行分析,为我国高校图书馆开展嵌入式教学服务提供借鉴与参考。[方法/过程]使用网络调研法和文献调研法,对国外高校图书馆嵌入式教学服务的典型案例进行选择与分析。[结果/结论] 国外高校图书馆的嵌入式教学服务实践开展得广泛深入,为我国提供了很好的经验。我国高校图书馆应积极开展嵌入式教学服务,在实践过程中注重嵌入式教学服务的目标规划和课程设计,采用以学生为主导的基于问题的教学方法,建立完善的考核和评价体系,充分利用新的信息环境和信息技术为教学和学习提供更好的支持。     

Facilitating Student Learning,the Assessment of Learning,and Curricular Improvement Through a Graduate Social Work Integrative Seminar

Social work programs undertake to educate competent professionals and to promote critical thinking among students who are expected to become lifelong learners. In addition, programs are called on to develop reliable and valid measures for assessing student learning outcomes and to use assessment results to reflect upon and strengthen curriculum. This study explores the use of a graduate integrative seminar to accomplish these goals. The authors describe the learning and assessment processes of the seminar. The authors used a mixed-method research design to analyze data from students over a 3-year period regarding the effectiveness of the seminar as well as from graduate faculty regarding student achievement of curricular objectives. Results indicate that formative assessment processes promote student learning in a manner that mobilizes students to strive for excellence, and that an embedded measure of learning outcomes in the form of a final integrative project may serve as a rigorous assessment tool.     

Measuring Knowledge Integration Learning of Energy Topics: A two-year longitudinal study

Although researchers call for inquiry learning in science, science assessments rarely capture the impact of inquiry instruction. This paper reports on the development and validation of assessments designed to measure middle-school students’ progress in gaining integrated understanding of energy while studying an inquiry-oriented curriculum. The assessment development was guided by the knowledge integration framework. Over 2 years of implementation, more than 4,000 students from 4 schools participated in the study, including a cross-sectional and a longitudinal cohort. Results from item response modeling analyses revealed that: (a) the assessments demonstrated satisfactory psychometric properties in terms of reliability and validity; (b) both the cross-sectional and longitudinal cohorts made progress on integrating their understanding energy concepts; and (c) among many factors (e.g. gender, grade, school, and home language) associated with students’ science performance, unit implementation was the strongest predictor.     

FDI嵌入集群情境下本土高新技术企业创新投入的影响因素研究——以长三角地区为例

利用长三角地区3 124家本土高新技术企业的数据研究FDI嵌入集群情境下本土高新技术企业创新投入的影响因素.研究表明:FDI嵌入集群情境能够促进集群中本土高新技术企业创新投入强度的提高;内外资高新技术企业间的技术差距与本土高新技术企业创新投入之间呈显著正相关关系;而本土高新技术企业的绝对技术水平、成立年限、已经拥有的专利数、规模大小和是否采用合作创新方式等也是影响企业创新投入的重要因素.     

如何突破认知凝滞？管理认知变革的理论综述

根植观和过程观是研究管理认知变革的两种不同理论逻辑。在鉴别管理认知的自然属性和社会属性的基础上,对根植观和过程观等两种理论逻辑进行比较,总结这两类理论逻辑的基本假设和基本研究范式。基于对现有管理认知研究文献的评述提出未来研究展望。     

嵌入性危机：论大型体育场馆的困境

所谓大型体育场馆“嵌入性危机”,是指大型体育场馆嵌入其中的政治体制和社会环境严重扭曲了大型体育场馆的产生逻辑和运行机制。大型体育场馆的建设与运营的监管机制、管理人员选聘机制、运营的激励机制都从不同侧面诠释着这种嵌入性危机。权力至上的政治体制诱发的官僚升迁欲望致使违背市场供需逻辑的大型体育场馆大量产生。大型体育场馆管理者在双重行为目标和双重行为规则的抉择中服从了非经济规则,从而违背了委托-代理责任。而大型体育场馆激励机制在嵌入性危机的情况下根本无法实现绩效。     

“慢生活”与城市个性——以泰州“慢生活”旅游项目建设为例

“慢生活”旅游项目负载着城市个性,所以打造“慢生活”旅游项目,既要重视城市个性的研究,又要巧妙地将城市个性嵌入“慢生活”旅游项目中,以彰显“慢生活”个性,使“慢生活”旅游项目更有活力和影响力。从泰州“慢生活”旅游项目建设来看,重在从理欲个性彰显城市“慢生活”个性;从生活个性彰显城市“慢生活”个性;从文化个性彰显城市“慢生活”个性,并以此推动泰州“慢生活”旅游的转型升级。     

基于MXT0106的移动多媒体系统设计

利用高性能嵌入式MXT0106微处理器设计了移动多媒体系统。该系统采用Uclinux操作系统进行音频解码,CS4334立体声D/A数字音频转换,LM4755功率放大,TFT-LCD触摸屏彩色显示;利用M65831和LM324的结合,实现了较好的音视频效果。该系统具有文本阅读、图片浏览、MP3播放、MP4播放、移动存储等功能,亦可作为卡拉ok系统使用。     

高校图书馆创新服务新模式——嵌入式学科服务

本文分析了高校图书馆嵌入式学科服务的提出、内涵;高校嵌入式学科服务的工作要领,包括服务对象的分层、用户需求的了解、有效营销与主动交互、灵活组织与实施、有效的服务质量评价、技术的支撑;最后分析了嵌入教学、嵌入科研两种高校嵌入式学科服务模式。     

小区监控火灾自动报警系统研究

小区监控火灾自动报警系统是小区综合管理中最重要的一个方面.如何高效、高质地管理小区成了现时亟待解决的一个问题.因此,设计一个基于嵌入式Linux操作系统的监控系统,通过硬件提供的接口函数完成数据的采集模块的程序设计,通过网络套接字将获取的信息发送到监控中心,监控中心根据得到的监控信息及时做出反应.经相关测试,系统能稳定运行,能够进行实时监控.