Copy Cataloging of Serials

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Rethinking the Workforce and Workplace

Faced with diminishing staffs and budgets, and the difficulty of recruiting skilled serialists, librarians are exploring alternative methods for getting the job done. Several members of the National Library of Medicine staff describe their experiences with Flexiplace, a program that allows employees to do most of their work from home with small purchase orders or contracts for services. Flexiplace is described, and the successes and limitations of working with contracts for special language cataloging, binding preparation, check-in, and other tasks are discussed.     

一种典型无损数据嵌入算法的分析和实现

主要介绍了一种典型的基于RS分组的无损数据嵌入算法,重点讨论了4个象素为一组的情况,根据象素分组时有无重叠,分别利用7副测试图像对算法进行了实验和仿真,通过比较2种情况下的嵌入容量,指出了象素重叠具有更好嵌入率的特点。根据试验结果,对Fridrich所提出的结论进行了分析和论证,最后,针对实验中出现的问题,特别指出了Fridrich算法中需要提高和完善的地方。     

《歧路灯》词语例释

李绿园撰著的长篇白话小说《歧路灯》,是研究十八世纪中原官话的重要语料,很多词语至今仍保留在河南方言之中。《歧路灯》一些单音词和复音词的意义可以通过方言用例得到恰当的解释,省略式复音词则可以通过形式还原了解其意义。在今后对《歧路灯》的语言研究中应充分重视各种版本的价值。     

人称指示语的非常规用法探究

人称指示语一直深受众多语言研究者的关注。根据语义学理论,人称指示语的使用要遵循人称的数量和性质的准则,但在实际使用中却存在许多非常规用法。该文旨在分析人称指示语的非常规用法,以帮助我们更好地达到交际的效果和目的。     

高考语文卷异形词应用失误探因

2004年全国高考语文卷Ⅱ误将异形词“毛骨耸然”之“耸”定为错别字。其设计错误的主要原因是袭用《现代汉语词典》等权威辞书的通释，将“悚然”置于“毛骨悚然”之悖谬，未能区别异形词的规范与否与非异形词的规范与否，亦与异形词的规范应用推广宣传不力及其整理滞后有关。     

高中英语教学中的一只看不见的手——浅谈隐性课程在高中英语教学中的开发和利用

毋庸置疑,隐性课程是伴随整个教学全过程的重要课程因素和资源,它具有显性课程无法替代的价值和功能。但是,现实教学中,在工具理性专制下,在以升学为唯一旨归的形势下,隐性课程被人有意无意地忽略了。高中英语教学中同样缺少对隐性课程的应有关注。在当代对人性日益彰显、对情感体验和价值观念日益关怀的情势下,我们有必要重新审视隐性课程在高中英语教学中的地位,开发和利用其应有的价值。     

几种不同的“来”类隐现句

表层结构相似的“来”类隐现句在深层结构上并不完全一致。使用形式转换的方法,分化出三种不同的“来”类隐现句,并从语义指向和语义特征分析的角度揭示三种“来”类隐现句在深层语义上的不同,可对三种“来”类隐现句下位形式的产生原因从认知功能语法角度作出解释。     

现代汉语“才怪”的多角度考察

文章讨论了现代汉语“才怪”的用法,主要从三个方面进行：一、分析了“才怪”句的语义,根据语义将“才怪”句分为两大类。“才怪1”表示“才奇怪”之义,在句子中做谓语。“才怪2”表示对某一情况的假设性推断的否定,为假设推断类。通过使用频率的考察,发现第二种用法为主要功能。二、从句法结构角度对“才怪2”进行进一步分来考察,分为三种结构类型。三、认为“才怪2”具有较强的口语色彩,通过隐形的语用推理过程,表达委婉的否定。     

试论中国式摔跤"绝招"的形成及运用

对“绝招”技术的形成及运用进行研究分析。通过自身的训练经验和对研究对象的访问和观察、统计,对“绝招”技术的形成进行了阶段性的分析,在阶段性分析中着重以实战阶段为主进行研究。在运用方面结合了“绝招”技术的单一性问题和影响“绝招”运用的一些因素及“绝招”在比赛中的得分情况进行分析。通过研究分析得出一定的结果。