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81.
Eduardo Martí 《Infancia y Aprendizaje》2017,40(4):661-675
The necessity of adopting a developmental perspective to understand the role that the body and action play in children’s representations is argued in proposals made by Pozo in his article Learning beyond the body: from embodied representations to explicitation mediated by external representations. The transformative power of action is valued from this developmental perspective, while at the same time revealing the close link between action, cognition and communication. Similarly, the explicitation and implicitation processes are considered to be recurrent phases that occur in any stage of development, applied to embodied knowledge as well as to more elaborate and explicit knowledge. 相似文献
82.
社会主义核心价值体系作为建设和谐文化的根本,是文化凝聚力的重要体现。党的十八大用24字对社会主义核心价值观进行了新的概括,并强调要大力加强社会主义核心价值体系建设。大学生党员作为大学生中的先进分子,在高校学生中具有很强的示范性和引导性,应切实加强对其培养。本文通过问卷调查,对大学生党员社会主义核心价值观的知行情况和存在问题进行分析探讨,以期为探索培育大学生党员社会主义核心价值观的长效机制提供有效依据。 相似文献
83.
基于投入产出法提出直接碳排放系数、完全碳排放系数及出口贸易隐含碳的计算方法,以中国的制造业为例,测算2000—2010年各部门的直接碳排放系数、完全碳排放系数及出口贸易隐含碳,并利用结构分解法将制造业出口贸易隐含碳变化量分解为:技术效应、结构效应、规模效应。得到以下结论:(1)各制造业部门的直接碳排放系数和完全碳排放系数都有所下降,说明各部门的节能减排取得了较好的效果;(2)2000—2007年间制造业出口隐含碳占二氧化碳排放总量的百分比超过了50%,说明超过一半左右的二氧化碳排放量是由中国的贸易伙伴国的进口需求引起的;(3)各制造业部门的出口隐含碳总量呈上升趋势,应提高主要出口隐含碳部门的生产技术,或选取恰当的可替代品进行生产并出口,以有效减少因出口而增加的国内碳排放;(4)规模效应对出口贸易隐含碳排放的增加起到正向作用,而技术效应对其有负向作用。最后提出相应的政策建议。 相似文献
84.
陈泽环 《华中科技大学学报(社会科学版)》2010,24(2):1-6,86
梁启超晚年在对青年学生所作的多次讲演中,发挥了一种知不可而为与为而不有的人生观,阐发了其综合中西文化精华的人生思想,展现了其责任心和趣味相结合的知行合一的杰出人格,而且也为当时以及后来的知识分子和青年学生确立合理的人生观留下了宝贵的启示。 相似文献
85.
教育应该是使受教育者从“无知”到“有知”,再从“有知”复归于“无知”的过程。现代教育往往忽视从“有知”到“无知”这一过程。从“有知”到“无知”的必要性在于教育自身的伦理本性和人性发展的诉求。从“有知”到“无知”的可能性在于人有“智的直觉”。 相似文献
86.
87.
Somphit Chinkam Courtney Steer-Massaro Ivan Herbey Zhe Zhang Timothy Bickmore Allison Shorten 《The Journal of perinatal education》2021,30(3):135
This study used focus groups to assess the feasibility and acceptability of adapting an Embodied Conversational Agent (ECA) to support decision-making about mode of birth after previous cesarean. Twelve women with previous cesareans, and eight prenatal providers at an academic, tertiary-care medical center, viewed a prototype ECA and were asked to share feedback on the potential role in helping women prepare for decision-making. Both groups felt that although it was somewhat “robot-like,” the ECA could provide easy access to information for patients and could augment the visit with providers. Future work is needed to improve ECA visual appeal and clarify the role and timing for utilization of decision aids using ECA technology to enhance the shared decision-making process. 相似文献
88.
89.
李广生 《咸阳师范学院学报》2000,(5)
本文从提升大学生的道德认知水平、强化大学生的道德行为、重视大学生的自我修养这几个方面论述了在思想道德修养课教学中如何使大学生做到知与行的完美统一。 相似文献
90.
余怀彦 《广西梧州师范高等专科学校学报》2014,(1):50-53
中国历史上成功人士成千上万。但有一个人与众不同,他就是王阳明。他“在立德立言立功上皆居绝顶”,罕见具有“真三不朽”的头衔。王阳明对自己的成功学作了一些归纳,这就是认清发展的大趋势,即天理天道;“心即理”,高扬每个人的主体性和伟大的创造能力,确立广大民众开放的独立思考的理性精神;心存高远,责善改过,从知行合一到致良知。5000年,特别是从鸦片战争以来172年的中国史,佐证了王阳明的成功学,实际上也就是中国人的成功学和中华民族的成功学。 相似文献