BCH-代数与广义结合BCI-代数的关系

利用BCH－代数的理想给出了BCH－代数的商代数的一种定义方法，同时证明了BCH－代数的商代数是一个广义结合BCI－代数。     

浅谈歌唱中的连贯性

歌唱的连贯性是歌唱技巧的重要内容之一，也是声乐学习者常遇到西问题。为解决这一问题，本文从歌唱技巧、心理、情感三个方面谈谈歌唱中的连贯性。     

产品的信息不对称特征对企业广告策略的影响

产品的信息不对称广泛存在于消费者的购买过程中,存在于消费者和企业两个主体之间。文章在说明信息不对称含义及其特征在不同行业表现的基础上,提出了产品的信息不对称特征对企业广告策略的具体影响,这对企业广告策略的制定具有重要意义。     

浅谈声乐演唱的情感表达

音乐是情感艺术，情感是歌曲之源。声乐演唱中只有通过分析歌曲，才能更好的表达情感，才能赋予声乐艺术无限魅力。     

Tracing unique trajectories of participation for a ‘girl with ADHD’: from ‘unwilling student’ to ‘agentive learner’

ABSTRACT

The overall aim of this study is to explore how individual children with long-term school difficulties follow unique ‘trajectories of participation’ in special educational needs settings, sometimes in unexpected ways, and how this contributes to alternative forms of identification and processes of learning. The data draws on long-term video-ethnographic work, tracing trajectories of participation during the course of a school year for an individual girl with an ADHD diagnosis who is a newcomer to a special support school in Sweden. We use a multi-layered theoretical and methodological framework to learning, identities and participation as situated practices to explore how the focal girl, through her everyday participation in classroom contexts structured to amplify the student’s capabilities, gradually moves from an ‘unwilling student’ to an ‘agentive learner’. Through a multimodal interactional analysis, we demonstrate how the focal girl’s actions and the teacher’s scaffolding responses are interactionally organised, and the emotional and relational dimensions in the creation of participation frameworks for learning. It is argued that the student’s agency and emerging emotional engagement in school-based learning are intimately linked to the pursuit of building long-term learning relationships based on mutual trust.     

影响外语学习的情感因素

影响外语学习的因素多种多样，而情感因素对学习效果起着至关重要作用。本文拟从影响外语学习的情感因素入手，解析各因素的影响，提请广大外语教育工作者重视情感因素在教学中的作用，并提出了一些可行性建议。     

生物教学中的情感教学

生物学是医学教育中一门重要的基础课，在教学中采用情感教学的方法可以激活学生的各种非智力因素，培养其创新思维能力，提高教学效率。     

《历史与社会》课程实施情感教育的原则与策略

情感态度价值观是《历史与社会》课程目标的核心。在《历史与社会》课程中实施情感教育要遵循层次性原则、体验性原则、选择性原则和师生互动原则,注重对学生课前的认知铺垫、导课中的“启情”和课内外的情感体验。     

金庸小说的情感系统及其深层意蕴

在文化层面上,性爱是一种人性和生命状态的诗意表现,在文学创作中描写性爱是为了把人写好,以发掘和丰富作品的思想意义与精神价值。金庸在物欲横流的殖民地背景下为我们创造了一个至情至性的爱情神话,在这个生死相许的诗性空间里,由情圣、情痴、情魔这三种价值形态所构成的情感系统,既突出了人性的本质或真相,也以鲜明的平等意识体现了金庸的现代女性观。     

歙县（深渡）方言对英语元音习得的迁移作用

文章基于元音格局的理论,通过语音实验的方法对歙县（深渡）方言为母语的学生在学习英语时的元音发音进行实验分析,考察母语对外语学习的影响。依据实验数据,分析学生在英语学习中方言母语元音对英语元音学习的影响,实验研究发现母语对英语元音的发音存在着重要影响。