全文获取类型
收费全文 | 5460篇 |
免费 | 149篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
教育 | 4039篇 |
科学研究 | 764篇 |
各国文化 | 21篇 |
体育 | 236篇 |
综合类 | 250篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 347篇 |
出版年
2023年 | 26篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 127篇 |
2020年 | 207篇 |
2019年 | 203篇 |
2018年 | 179篇 |
2017年 | 163篇 |
2016年 | 152篇 |
2015年 | 183篇 |
2014年 | 396篇 |
2013年 | 747篇 |
2012年 | 447篇 |
2011年 | 454篇 |
2010年 | 319篇 |
2009年 | 241篇 |
2008年 | 277篇 |
2007年 | 311篇 |
2006年 | 278篇 |
2005年 | 217篇 |
2004年 | 189篇 |
2003年 | 149篇 |
2002年 | 113篇 |
2001年 | 74篇 |
2000年 | 66篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有5664条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
Thomas S. Greenspon 《Roeper Review》2013,35(3):176-181
Recent articles on the gifted self are characterized by theoretical confusion and lack of definitional clarity. This article, anchored in current self psychology theory, defines the self experience as the person's subjective experience of organization and meaning, the maintenance of which is crucial to normal functioning. Interactions with others are a formative part of the self experience. Traits of giftedness, and the reactions of others to these, contribute to the gifted self experience. Social and emotional problems of giftedness, such as those that arise with asynchronous development and perfectionism, are based on a compromised sense of cohesion and unity of the self experience. 相似文献
42.
43.
浅谈艺术教学中的情感教育 总被引:1,自引:0,他引:1
艺术教学中,情感教育起着根本性的作用,在教学的全过程中,情感教育贯穿于教学的各个环节,因此,在艺术教学中教师应重视情感教育。 相似文献
44.
45.
本文结合工程实例,通过对调协钢筋混凝土构造柱的砖砌体结构的作用机理,承载力验算等的分析和探讨,说明了钢筋混凝土构造柱的砖砌体结构中的作用。 相似文献
46.
21世纪中国崛起之依托:雄鸡发展战略模式 总被引:2,自引:0,他引:2
"中国雄鸡发展战略模式"是从象形的角度假设命名的,即中国像一只昂首挺立于东方的雄鸡,并伸展着两个巨大的翅膀:"北翼"是上海合作组织,"南翼"是中国———东盟自由贸易区。实际上它是对中国在21世纪以更积极、更开放的姿态走向世界,迎接挑战,把握机遇,而投身于区域经济集团化浪潮中的发展战略总和的抽象概括。这种发展战略模式是以中国的崛起为前提的,也是以中国的崛起和发展为动力的,同时也是有利于中国的崛起和发展的"双赢"模式。随着这只雄鸡不断地茁壮成长,中国才能从容不迫地发挥一个世界大国的作用。 相似文献
47.
Anthony John Maher 《Sport, Education and Society》2016,21(2):262-278
Learning support assistants (LSAs) gained more political and academic attention in Britain after Estelle Morris announced that schools of the future would include more trained staff to support learning to higher standards. LSAs, thus, should form an integral part of the culture of all school departments in Britain, including physical education (PE). The paper uses Antonio Gramsci's concept of hegemony to explore the processes and practices that shape the views and experiences of LSAs and ultimately the extent to which they facilitate an inclusive culture in PE. A web survey gathered the views and experiences of LSAs vis-à-vis the inclusion of pupils with special educational needs (SEN) in mainstream secondary school PE in North-West England. A modified version of the tailored design method participant contact strategy resulted in 343 LSAs starting the web survey, with 154 (45%) following it through to completion. All quantitative data were analysed using Microsoft Excel whilst qualitative data were subjected to thematic analysis. This entailed the identification of recurring themes and patterns present in the data. The findings highlight the hegemonic status of English, maths and science when it comes to the allocation of SEN resources, which most LSAs support and often reinforce. PE is particularly disadvantaged in this hierarchy of subject priority. The majority of LSAs have not received PE-specific training, which brings into question their ability to facilitate inclusion in PE. Moreover, many schools do not appear to value the involvement of LSAs in the planning of differentiated lessons, which could have a negative impact on the PE experiences of some pupils with SEN given that LSAs are perhaps most aware of the specific learning needs of the pupils they support. 相似文献
48.
李培超 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):69-73
日本在发展经济的过程中非常重视环境教育,其基本着眼点是:通过对传统文化的挖掘和诠释,搭建起环境教育的价值支持系统;通过政府、企业、社区、NGO组织(Non-governmental organization,非政府组织)的共同努力、协同配合,构造出完整的环境教育体系;通过公害教育使社会民众始终保持对环境问题的敏感性。这些做法可以为我国的环境教育提供重要的启示和参照。 相似文献
49.
王菊仙 《宁波教育学院学报》2005,7(2):89-91
初中理科教学中,落实情感目标存在着重认知、轻情感;功利主义;学习缺乏吸引力等现象。其原因有教师方面的,也有考试评价方面的。要使情感目标落到实处,课堂教学过程是关键,同时评价方式与内容力求多元化,以及提高教师的自身素质。 相似文献
50.
个体差异与计算机辅助语言教学的优势 总被引:4,自引:0,他引:4
介绍了计算机辅助语言教学的基本形式;同时以学习者的个体差异为着眼点,从学习者的认知、情感及社会性等方面论述了机辅语言教学的优势。肯定了机辅语言教学的优势,旨在为促进高校外语教学,培养满足社会需求的人才提供有益的建议。 相似文献