The Benefits of Using Sociodrama in the Elementary Classroom: Promoting Caring Relationships Among Educators and Students

In the current age of academic rigor, standards and accountability, the fostering of caring relationships in the classroom may not always be a priority. Expressing care for another person is a skill that can be taught and nurtured through a supportive educational environment. Sociodrama encourages each of its participants to develop self-confidence and self-expression through risk-taking and exploration in activities that explore real life personal feelings and situations. By using sociodrama as a means for exploring issues in the classroom it is possible to celebrate participants’ individuality and to create caring and nurturing relationships among educators and students. This article examines the research describing the benefits of including sociodrama in the elementary curriculum.     

Employees’ perceptions of interpersonal competence: The case of South Korea

This study examined employees’ perceptions of interpersonal competence at work through the research methodology known as concept mapping. The purpose of this study was to identify the phenomenally derived components of interpersonal competence in work environments and employees’ underlying cognitive structures of interpersonal competence at work. Multidimensional scaling analysis indicated that the participants conceptualized interpersonal competence in the following two dimensions: (i) work-specific domain versus general domain and (ii) unilateral domain versus bilateral domain. In addition, hierarchical clustering on the MDS coordinates produced six clusters: Caring & Considerate, Sociable & Out-going, Kind & Gentle, Reliable & Leadership skills, and Confident & Responsible. Our results were discussed with respect to future research and educational approaches to the issues surrounding interpersonal competencies at work.     

通过分组活动促进交互

在语言学习过程中,儿童喜欢游戏和有趣的课堂活动。因而,教师的主要工作就是如何使课堂更加有趣。本文介绍了几种常用的分组课堂活动。分组活动是课堂成功的有效方法。通过分组活动,课堂的交互就能真正地得到实行。     

论皖江抗日根据地的金融工作

金融工作是维持抗日根据地正常运转的必要条件,为坚持敌后斗争提供了必要的物质保证。皖江抗日根据地为了发展生产、保证抗日军民物资需求和维护群众利益,实行了一整套卓有成效的金融政策,与敌展开经济斗争,发行了货币,稳定了金融。皖江抗日根据地的金融工作是被历史证明行之有效的,为最终战胜日本帝国主义做出了不可磨灭的贡献。     

滚动轴承铣削机床的设计与实现

针对一种用于滚动轴承精加工的铣削机床的总体设计方案,详细分析其总体结构布局、各个组成模块的实现功能和主要的实现方法。结果发现,整个机床设计过程中,铣削动力头是一个关键模块,文中给出了其结构图,以及传动齿轮、主轴和切削刀盘等主要部件的设计。最后阐述了夹具和定位系统的设计与实现方法,从横向、纵向和垂直方向联合考虑,实现精加工的精确定位的需求。     

高校学生干部队伍建设探讨

学生干部是广大学生的带头人,是高校学生管理工作的重要参与者,对校风和班风的建设起着有力的推动作用,因此,学生干部素质的高低关系到学院的稳定与发展。从建设高素质学生干部的重要性出发,分析当前学生干部队伍中存在的问题,研究建设一支高素质的学生干部队伍的思路与对策,对推进高校思想政治工作的建设和发展具有重要的意义。     

心理咨询技术在高校思想政治工作中的运用

心理是思想的基础,心理咨询与高校思想政治工作都能培养大学生的人格,促进其全面发展。在高校思想政治工作中运用积极关注、倾听及团体咨询等心理咨询技术,既有助于我国大学生心理咨询沿着健康、有序的轨道发展,更有利于新形势下高校思想政治工作的科学化。     

审判瑕疵对民事执行工作的制约及改进对策

长期以来,人民法院的民事执行一直面临重重困难,以至于“执行难”成为困扰人民法院执行工作的难点和社会关注的焦点。造成“执行难”的原因很多,人民法院的审判瑕疵就是重要原因之一。文章针对人民法院审判工作中存在的审判瑕疵进行了总结,就其对执行工作可能造成的不良影响和制约因素进行分析,并提出了自己的解决办法。     

载之以情,喻之以理——高校思想政治教育方法论探讨

随着全球化和互联网的普及发展,经济人和数字人悄然出现,人文缺失已露端倪。高等院校也不能例外,高校学生思想政治工作面临着新形势、新特点,思想政治工作者必须针对大学生人文关怀缺失的状况,以情感为载体,以道理为内涵,情理兼施,以人为本开展思想政治教育,滋润学生心田,培养健康人生。