论还珠楼主李寿民的是非功过——试揭开《蜀山剑侠传》及“蜀山系谱”群龙“烂尾”之谜

近现代“中国武侠小说之王”还珠楼主巨著《蜀山剑侠传》内容宏富,无所不包!号称是“武侠百科全书”,曾开中国小说界千古未有之奇!更引领了大半个世纪大陆及港、台武侠小说家的创作趋势与方向。但该书及其系列作品却大多没有写完,留给世人无穷遗憾。通过梳理其创作轨迹及出版过程中种种疑情,加以深入剖析,作出客观评价,当有助于中国通俗文学研究之完善与发展。特其“物理的玄理化,玄理的物理化”创作方法及奇思妙想交织成章,则不啻为指引当今玄幻武侠创作的一盏明灯,具有很深刻的现实意义。     

粤方言入声韵尾对英语清塞音尾负迁移的实验研究

以粤方言为母语的学习者为研究对象,通过实验语音学的分析手段考察他们学习英语单音节词尾清塞音的发音情况。结果表明,粤方言入声字塞音韵尾唯闭音的发音特征对于粤方言区学生英语清塞音尾-p、-t、-k的学习会产生负迁移影响。在相似CVC音节结构中,粤方言区学生选择音节匹配模式,而音素差异被完全丢弃。     

从历史文献看粤东闽语-n、-η韵尾在19世纪以后的演变

不同历史时期的文献材料往往能够记录下某些语言现象的变化,对比18世纪末至20世纪初一百多年的相关文献,我们可以归纳出当时中心区的粤东闽语存在an、ien、uan、n、in、un等6个-n韵母,这一格局在19世纪中叶以后被打破,-n韵尾开始向-η韵尾的演变,演变从an韵母开始,从此,-n韵尾向-η韵尾的演变成为一种不可逆转的发展大势。     

The problem of endings in teacher education: interpreting narratives of fictional adolescence

This article explores how a reading group of pre-service teachers responded to the endings of three contemporary young adult texts and what such responses may imply about the interpretive preferences of teacher education. Set in the context of a Faculty of Education at a Canadian university, and using the lens of psychoanalytic theory, this article considers the kinds of thoughts that pre-service teachers appear to privilege, and what such privileging – here symbolized through feelings of frustration and satisfaction in the creation of literary meaning – may imply about the structures and desires for authority and certainty in teacher education.     

再论中国古典悲剧中的“大团圆”结局

中国古典悲剧中的"大团圆"结局这一现象的出现有着深刻的历史根源,在不同的文本中"大团圆"结局也有不同的表现方式,在表达悲剧性方面起到了积极作用,可谓是中国古典悲剧不同于西方悲剧的一大特色。但在当代,"大团圆"结局面临的困境,只有在建构自己的理论体系的基础上,有所扬弃地继承、发展,才能最终找到出路。     

粤语母语学习者英语清塞音尾偏误分析及教学对策

粤语母语学习者普遍存在着英语清塞音词尾偏误。此偏误的源头是粤方言入声字塞音韵尾唯闭音的发音特征,对英语清塞音尾-p、-t、-k的学习产生负迁移作用。教师应该重视英语教学的初始阶段和语音教学的连贯性。在充足语料输入的基础上,教师要采取英汉对比教学并利用口腔舌位图和语音软件辅助教学。